試題精解

　　1. 單詞 bullying可能的含義是________。

　　[A] 恐嚇和傷害 [B] 取笑 [C] 表現(xiàn)得像暴君一樣 [D] 嘲笑

　　[精解] 答案A本題考查根據(jù)上下文猜測詞義。文章首段雙方家長的對(duì)話中出現(xiàn)的“bullying my child”與“My child is a little angel”相互對(duì)照，說明 bullying是壞孩子的行為。第三段中提到打電話的目的是“想讓對(duì)方改掉他們孩子的殘忍行為”，cruelty 一詞說明了 bullying 的特點(diǎn)。此外第五段給出了 bullying 的具體事例：把痰吐到另外一個(gè)孩子的飯里。因此可推知[A]項(xiàng)“恐嚇傷害”為正確答案。[B]項(xiàng)雖然出現(xiàn)在第二段中，[D]項(xiàng)與其近義，但卻都只是其中一種形式，不足以概括所有的行為。[C]項(xiàng)含義不正確。 2. 打電話給恃強(qiáng)欺弱者的父母________。

　　[A] (這種做法)長期存在但內(nèi)容有了改變 [B] 經(jīng)常是通過仔細(xì)考慮后才做

　　[C] 常常導(dǎo)致責(zé)備和誤解 [D] 被用來警告這個(gè)孩子不要再做

　　[精解] 答案C 本題考查事實(shí)細(xì)節(jié)。第一段提到，打電話給恃強(qiáng)欺弱者的父母的做法自有電話以來就長期存在了。

　　第二段首句提到，這樣的電話不計(jì)其數(shù)，但談話內(nèi)容卻一樣。由此排除[A]項(xiàng)。第二段第二句提到，沖動(dòng)的父母抓起電話，大聲抱怨。排除[B]項(xiàng)。第二段末句提到，這樣的電話常常只導(dǎo)致責(zé)備;第四段第二句提到，專家指出它可能會(huì)被誤解，使對(duì)方勃然大怒。由此可知[C]項(xiàng)正確。[D]項(xiàng)未提。

　　3. 根據(jù)美國的調(diào)查表明，______。

　　[A] 成人中的恃強(qiáng)欺弱現(xiàn)象也在增加 [B] 父母沒有很好地看管他們的孩子

　　[C] 父母很少相信恃強(qiáng)欺弱者 [D] 大部分父母打電話解決恃強(qiáng)欺弱問題

　　[精解] 答案 B 本題考查事實(shí)細(xì)節(jié)。第二段第三句提到，研究表明恃強(qiáng)欺弱現(xiàn)象增加，父母看管減少，因此[B]項(xiàng)正確，[A]項(xiàng)無從得知。第三段最后用數(shù)據(jù)說明，父母很少相信自己的孩子會(huì)恃強(qiáng)欺弱。[C]項(xiàng)換成了不相信恃強(qiáng)欺弱者本身，錯(cuò)誤。第四段首句提到，研究表明 5%的父母支持找家長解決恃強(qiáng)欺弱問題。[D]項(xiàng)錯(cuò)在 most(大部分)，與事實(shí)不符。

　　4. 當(dāng)恃強(qiáng)欺弱問題發(fā)生時(shí)，父母應(yīng)該_______。

　　[A] 幫助恃強(qiáng)欺弱的孩子改掉殘忍的行為 [B] 求助調(diào)停者的幫助

　　[C] 避免變得太過自我保護(hù) [D] 抵擋打電話的誘惑

　　[精解] 答案B本題考查作者觀點(diǎn)。第三段首句提到，受欺負(fù)的孩子的家長打電話是希望對(duì)方家長能改正其孩子恃強(qiáng)欺弱的毛病?？梢?，[A]項(xiàng)并不是作者的觀點(diǎn)。第五段首句提到，接到電話的家長不要自我保護(hù)。第六段提到，如果你想撥電話，一定要忍住誘惑。顯然[C]和[D]項(xiàng)是分別針對(duì)“接到電話”和“打電話”的家長而言的。只有[B]項(xiàng)在第四段提到，是教育者對(duì)雙方家長給出的建議，因此也是作者同意的觀點(diǎn)。

　　5. 勞拉•麥休許諾讓受到欺負(fù)的孩子做疾病測試是因?yàn)開________。

　　[A] 她兒子承認(rèn)他錯(cuò)了 [B] 她害怕惹怒男孩的家長

　　[C] 他可能會(huì)被這些疾病感染 [D] 她想給兒子一個(gè)教訓(xùn)

　　[精解] 答案D本題考查第五段的細(xì)節(jié)。該段舉例說明應(yīng)如何正確對(duì)待一位憤怒的家長的電話。該段倒數(shù)第三句提到，麥休許諾讓受欺負(fù)的孩子做疾病測試，不僅讓其母親平靜下來，也讓自己的兒子知道父母是非常嚴(yán)肅地對(duì)待他的惡劣行為。由此可知[D]項(xiàng)正確。