兩個(gè)月的寶寶吃手怎么辦 寶寶吃手的原因

　　兩個(gè)月的寶寶吃手怎么辦?

　　幾乎所有的嬰兒都有一段對(duì)手特別感興趣的階段。寶寶們會(huì)把手放到嘴里有滋有味的嘬，或者把所有夠得著、拿得起的東西放在嘴里。許多年輕的父母認(rèn)為這是極不衛(wèi)生的壞習(xí)慣而去強(qiáng)行糾正。其實(shí)寶寶吃手、啃東西是一個(gè)十分自然的現(xiàn)象，是其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的必然結(jié)果。

　　下面，我們就來(lái)看看寶寶吃手的原因。

　　寶寶吃手指有以下原因：

　　(1)吮手指是智力發(fā)展的信號(hào)：寶寶到了2到3個(gè)月時(shí)，隨著大腦皮質(zhì)的發(fā)育，嬰兒學(xué)會(huì)了兩個(gè)動(dòng)作，一個(gè)是用小手在眼前搖動(dòng)，眼盯著自己的小手看，這是看手游戲;另一個(gè)是吸吮手指，因?qū)殞氉畛跏且陨囝^感知外界物體的，有些寶寶就用這種特殊的方式認(rèn)識(shí)自己的身體各個(gè)部分。

　　(2)吮手指是寶寶的心理安慰劑。寶寶往往在自己的某種需求達(dá)不到滿足時(shí)，如餓了卻等不到奶吃時(shí)或?qū)殞毿枰獘寢尩膼?ài)撫了卻得不到滿足時(shí)，就會(huì)開(kāi)始吸吮手指作為安慰劑來(lái)穩(wěn)定自己的情緒。這一時(shí)期的吮指并不需要糾正。

　　幾乎所有的嬰兒都有一段對(duì)手特別感興趣的階段。寶寶們會(huì)把手放到嘴里有滋有味的嘬，或者把所有夠得著、拿得起的東西放在嘴里。許多年輕的父母認(rèn)為這是極不衛(wèi)生的壞習(xí)慣而去強(qiáng)行糾正。其實(shí)寶寶吃手、啃東西是一個(gè)十分自然的現(xiàn)象，是其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的必然結(jié)果。

　　寶寶剛出生時(shí)，四肢動(dòng)作是毫無(wú)意識(shí)的。到出生2個(gè)月左右，由于神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，上肢運(yùn)動(dòng)逐漸有了目的性，但他此時(shí)還不知道抓玩具，因而會(huì)把自己的手放在嘴里。到出生4個(gè)月左右，寶寶已具備了伸手拿玩具的能力，會(huì)把眼前見(jiàn)到的玩具等抓在手里并準(zhǔn)確無(wú)誤地放入嘴里。此時(shí)，孩子會(huì)通過(guò)嘴的感覺(jué)分辨出玩具與手的區(qū)別。到出生6-8個(gè)月，寶寶能做出一些如扔?xùn)|西、伸手觸摸、模仿大人的動(dòng)作等復(fù)雜動(dòng)作。這些都是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的必然。而且，寶寶吃手、啃玩具直至有意識(shí)地觸摸周?chē)囊磺?，?duì)其大腦的發(fā)育、肢體肌肉的鍛煉也是必不可少的。所以對(duì)這些行為父母應(yīng)該加以鼓勵(lì)而絕不能強(qiáng)行糾正。

　　當(dāng)寶寶吃手、啃東西時(shí)，父母有必要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　(1)要注意衛(wèi)生。父母要勤為寶寶洗手，對(duì)玩具進(jìn)行消毒處理。

　　(2)防止異物傷害孩子。在寶寶能夠得到的地方，不要放紐扣、豆子等，防止異物堵塞寶寶的氣管引起生命危險(xiǎn)。

　　(3)注意寶寶“孤獨(dú)”引起的吃手。有的寶寶由于缺少愛(ài)撫，以吃手的方式自我慰藉。所以當(dāng)寶寶已可以伸手抓到玩具，并表現(xiàn)出對(duì)不同形狀、響聲有明顯偏好的時(shí)候，仍有吃手、啃東西的習(xí)慣時(shí)，說(shuō)明寶寶感到“孤獨(dú)”，需要與大人交流了，這時(shí)應(yīng)引起父母的注意。

　　寶寶吃手多數(shù)是從2～3個(gè)月開(kāi)始，有的一個(gè)多月就會(huì)吃手。

　　吃手標(biāo)志著寶寶的心理發(fā)育進(jìn)入到一個(gè)新階段——手指功能的分化和初期的手眼協(xié)調(diào)階段，是智力發(fā)展的一種信號(hào)。新生兒期大腦尚未發(fā)育成熟，還不能指揮自己的小手。生后2～3個(gè)月隨著大腦的發(fā)育，寶寶開(kāi)始出現(xiàn)了手的動(dòng)作，這時(shí)手被寶寶看成一種非常有趣的玩具。

　　把手指放在嘴里在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事，可對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，則表示他的運(yùn)動(dòng)肌群與肌肉控制能力相互配合取得了巨大成就。這需要有四種反射行為的協(xié)調(diào)才能完成的：將手臂彎屈成小圓弧形、放松運(yùn)動(dòng)肌群伸出指頭、搜尋并將手伸至小嘴里、開(kāi)始吸吮。這對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是多么復(fù)雜而了不起的本事呀!家長(zhǎng)不該責(zé)怪寶寶，應(yīng)為他高興哩!

　　吃拳頭、手指常被家長(zhǎng)誤認(rèn)為是寶寶饑餓或沒(méi)吃飽，非也!這是寶寶一種健康的自我安慰的方式。著名心理學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為，吃活動(dòng)是嬰兒期獲得滿足的最佳、最主要途徑。2～3個(gè)月寶寶正處于口唇快感期，如果吸吮的需要得不到滿足會(huì)影響其身心發(fā)展，以致產(chǎn)生暴躁、消沉的負(fù)面情緒。家長(zhǎng)若能細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)寶寶感到不安、煩躁、緊張時(shí)，吃手會(huì)鎮(zhèn)靜寶寶的情緒。有的寶寶在淺睡狀態(tài)時(shí)，會(huì)用吮手指來(lái)尋求自我安慰而重新入睡?？傊?，吃手是寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中一種心理需求和一過(guò)性行為。在正常發(fā)育情況下，寶寶不會(huì)養(yǎng)成吃手的習(xí)慣，家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心，也無(wú)需設(shè)法阻止。

　　這時(shí)家長(zhǎng)所采取的積極和妥善的做法是，經(jīng)常將細(xì)把兒的花鈴棒放在2～3個(gè)月寶寶手掌中讓他抓握，開(kāi)士合可能幾秒鐘就丟掉，家長(zhǎng)不要灰心，而心反復(fù)地做，寶寶漸漸會(huì)延長(zhǎng)抓握時(shí)間。如果家長(zhǎng)握住寶寶的小手搖動(dòng)，手中花鈴棒發(fā)出響聲，會(huì)激發(fā)寶寶注視和抓握手中玩具的興趣;3～4個(gè)月的寶寶，家長(zhǎng)可拿著寶寶的小手去觸摸眼前色彩鮮艷、帶著響兒懸掛的玩具，慢慢地寶寶會(huì)主動(dòng)去夠摸;再大一些5～6個(gè)月時(shí)，家長(zhǎng)可抱寶寶在桌前，鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)伸手夠取桌上的玩具，當(dāng)寶寶小手夠取技能大了，會(huì)以更大興趣去觸摸，探索和認(rèn)識(shí)周?chē)鞣N新奇的物體和玩具。這樣，寶寶小手忙起來(lái)就顧不上吃手了。

　　如果1歲以上的寶寶仍然整天吮手指，而且沉默、呆滯，這時(shí)家長(zhǎng)要重視，找找原因：看親子關(guān)系是否融洽，家長(zhǎng)是否對(duì)寶寶的限制過(guò)多、要求過(guò)嚴(yán)，寶寶生活不快活;母親上班后相處時(shí)間短，寶寶受到冷落……有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，缺少父母關(guān)愛(ài)和心靈上慰藉的幼兒易養(yǎng)成吮手習(xí)慣。這時(shí)，吃手能夠使寶寶感到安慰，釋放緊張和沮喪情緒。

　　解決的良策是家長(zhǎng)要盡可能多花一些時(shí)間和寶寶一起游戲，給他更多的愛(ài)，可以帶他一起玩動(dòng)手的游戲：拍手、編繩、手影游戲，一起邊拍手邊說(shuō)兒歌，玩小白兔搔耳朵的手影，寶寶會(huì)樂(lè)此不疲。寶寶情緒好，兩手有事干，自然就不會(huì)吃手。

　　最后還要強(qiáng)調(diào)一下，對(duì)寶寶吃手行為家長(zhǎng)應(yīng)理解和寬容，不可強(qiáng)行干涉，見(jiàn)到較大孩子吮手也不要反復(fù)念叨“怎么又吃手了”。這樣不僅不能奏效，反而會(huì)強(qiáng)化這一行為，甚至影響寶寶未來(lái)情緒和心理的正常發(fā)展。

　　如果孩子到了三四歲還吃手，媽媽爸爸就應(yīng)當(dāng)帶著寶寶一起咨詢心理醫(yī)生，和醫(yī)生一起分析寶寶吸吮手指的原因，根據(jù)不同原因進(jìn)行糾正，輕的可指導(dǎo)爸爸媽媽滿足寶寶情感需要等措施，根據(jù)情況再?zèng)Q定是否采用行為矯治方法。

　　以上就是關(guān)于兩個(gè)月的寶寶吃手怎么辦，寶寶吃手的原因的介紹，有時(shí)候?qū)殞毘允?、啃玩具直至有意識(shí)地觸摸周?chē)囊磺校瑢?duì)其大腦的發(fā)育、肢體肌肉的鍛煉也是必不可少的。所以對(duì)這些行為父母應(yīng)該加以鼓勵(lì)而絕不能強(qiáng)行糾正。