幼兒音樂啟蒙教育如何進(jìn)行

      幼兒音樂啟蒙教育如何進(jìn)行?通過音樂活動(dòng)，可以增強(qiáng)孩子的記憶力、想象力，尤其對提高孩子的聽覺辨別能力和敏感性具有特殊意義。下面就詳細(xì)的給大家說說：

　　生活方面

　　1.在日常生活中培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，讓孩子多接觸音樂。早晨起床時(shí)，播放輕聲悅耳的音樂;游戲時(shí)，配上活潑有趣的音樂;晚上睡覺時(shí)，放一段溫柔、安靜的搖籃曲?？傊谏钪星‘?dāng)?shù)夭粩嗵峁┮魳反碳?，激起孩子愉快的情感，使孩子的音樂天賦得以很好的發(fā)揮。

　　2.教孩子學(xué)會(huì)聽 。音樂離不開聲音，沒有聲音就談不上音樂。在大自然里讓孩子學(xué)會(huì)聽鳥叫、蛙鳴、雨水的滴答、汽車的鳴笛等，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強(qiáng)弱之分，和孩子一起玩敲敲聽聽的游戲，例如在廚房里用筷子先敲敲鋁鍋，再敲敲玻璃杯，比比誰的音高、誰的音低。經(jīng)常讓孩子閉上眼睛，問他們聽見了什么聲音，反復(fù)在 生活中、在孩子高興的時(shí)候，訓(xùn)練孩子的聽覺，積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)，使孩子從小聽覺靈敏。

　　為了培養(yǎng)幼兒穩(wěn)定的聽覺注意力，可讓幼兒聽各種樂器的聲音，給幼兒提供各種各樣的音色印象，這樣有助于培養(yǎng)幼兒牢固的聽覺注意力。為了讓幼兒在1歲時(shí)能夠更好地領(lǐng)會(huì)音樂，家長可讓幼兒既當(dāng)觀眾，又當(dāng)聽眾。也就是說，使幼兒獲得視覺和聽覺的綜合印象。還應(yīng)培養(yǎng)幼兒聽音樂做動(dòng)作的能力，如搖頭、點(diǎn)頭、搖手等。

　　對2歲幼兒的要求：2歲以內(nèi)的幼兒，其本身的言語能力、理解別人言語的能力以及模仿聲音和動(dòng)作的能力都在迅速發(fā)展。幼兒能根據(jù)大人所講的東西做動(dòng)作。1歲半以后，逐漸出現(xiàn)具有情節(jié)動(dòng)作的因素。在這段時(shí)間里，幼兒的音樂教育要借助這些能力來進(jìn)行，可注意以下幾方面的要求：更進(jìn)一步發(fā)展幼兒聽覺注意力，不但能聽曲調(diào)，而且還注意聽歌詞，并理解它的意思，聽歌時(shí)，能產(chǎn)生某種反應(yīng);提高幼兒模仿簡單的游戲動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作的能力?？勺層變郝犞魳罚瑢W(xué)會(huì)跺腳，還能夠轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、拍手等。這一階段的幼兒，當(dāng)他們聽懂曲調(diào)時(shí)，就會(huì)作出相應(yīng)的動(dòng)作，有的會(huì)把手朝旁邊一攤，以此表示音樂的結(jié)束。還要注意培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，如搖搖鈴或拍手跺腳都要有節(jié)奏。要培養(yǎng)他們的積極性，促使他們?nèi)ツ７驴吹降暮吐牭降臇|西。

　　對3歲幼兒的要求：培養(yǎng)對音樂的情感反應(yīng)，把幼兒的注意力引導(dǎo)到音樂內(nèi)容上，增強(qiáng)仔細(xì)聽音樂的能力和善于區(qū)別某些音樂作品的能力。注意唱歌音調(diào)的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)作與音樂相協(xié)調(diào)。

　　以上為大家詳細(xì)介紹的幼兒音樂啟蒙教育如何進(jìn)行，各位家長們都記住了嗎。