親子教育：創(chuàng)造益智環(huán)境是媽媽的責(zé)任

　     媽媽都希望自己的孩子天資聰穎。孩子的才智除了遺傳因素外，后天環(huán)境對孩子的智力發(fā)展也有很大影響。因此，媽媽要為孩子創(chuàng)造一個適合智力發(fā)展的好環(huán)境。

　　·家教案例

　　諾貝爾獎得主朱棣文，12歲以前沒有進過幼兒園，也沒上過小學(xué)。他說，他的童年是在大海邊度過的，被當(dāng)?shù)厝朔Q為“討海”的一種活動，成了他兒童時代的一門課程。這是一個重要的課程：無邊的大海，給了他寬闊的胸懷；洶涌的海浪，給了他驚人的膽量；退潮后沖向海灘的捉魚嬉戲，給了他智慧和靈性。朱棣文從浩瀚豐富大海中“討”到了一種生動而深刻的早期教育。

　　·專家解析

　　我國古代曾有“孟母三遷”的故事，說的就是環(huán)境對孩子成長的影響。人的智力的潛能相當(dāng)大，智商高的人如果沒有受到良好的教育，也會變得知識貧乏、創(chuàng)造力萎縮。反之，智力平常的人，也能經(jīng)過努力學(xué)習(xí)而成為知識淵博的學(xué)者。

　　一個臟、亂、差、喧鬧不止的環(huán)境，對孩子智力的發(fā)育、成長是有很大阻礙作用的，嚴重的甚至?xí)铚⒆痈鞣N器官、能力的正常發(fā)展，引起孩子智力發(fā)育遲緩，或反應(yīng)遲鈍，性格暴躁等。

　　兩三歲的孩子，會慢慢地開始在自己腦袋里建立秩序感，如果外部力量破壞了孩子這種秩序感，孩子會用哭鬧來表達自己的不滿。對秩序敏感的孩子，周圍環(huán)境微小的變化，都會影響他的心情。