孩子的自來熟和見人哭

氣質(zhì)不同，教養(yǎng)不同

　　就像世界上沒有完全相同的兩片葉子一樣，更沒有完全相同的兩個(gè)寶寶。寶寶帶著他獨(dú)特的氣質(zhì)出生，更帶著他獨(dú)特的氣質(zhì)成長(zhǎng)。“氣質(zhì)不同，教養(yǎng)不同”系列文章，將深度解讀寶寶的氣質(zhì)特性，幫助家長(zhǎng)有效地教養(yǎng)不同氣質(zhì)類型的寶寶，提出合理的要求和期望，讓每一個(gè)寶寶都能揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，全面發(fā)展。

　　Case 1

　　文文媽媽做會(huì)計(jì)工作，什么事情都非常謹(jǐn)慎，工作幾乎不出什么差錯(cuò)。同事們?cè)谝黄鹫剸|論西時(shí)，她都是一個(gè)好聽眾，偶爾才發(fā)表一點(diǎn)自己的看法。她的朋友大多都是同學(xué)、鄰居或同事，很少有偶然認(rèn)識(shí)就能成為朋友的人。

　　Case 2

　　鬧鬧媽媽完全是另外一種類型。她經(jīng)常做“吃螃蟹”的人，新的流行趨勢(shì)很容易在她身上發(fā)現(xiàn)，她喜歡新鮮事物，她的朋友不計(jì)其數(shù)，總能和別人很融洽地相處。除了她的本職工作，她還兼做一網(wǎng)站論壇的版主，生活多姿多彩。

　　分析

　　從上面兩個(gè)案例可以看出，這兩位媽媽的個(gè)性有很大的差異。從氣質(zhì)上來分析，集中表現(xiàn)在氣質(zhì)的趨避性上。氣質(zhì)是人的一種穩(wěn)定的個(gè)性心理特征，是個(gè)性的一個(gè)方面。從一出生開始，寶寶就表現(xiàn)出不同的氣質(zhì)特點(diǎn)，就像文媽和鬧媽，她們兒時(shí)的氣質(zhì)表現(xiàn)也一定大不相同。

　　氣質(zhì)的趨避性

　　氣質(zhì)與人的生理特點(diǎn)直接聯(lián)系，有很大的穩(wěn)定性。但氣質(zhì)也不是一成不變的，可以說，氣質(zhì)是先天與后天的“合金”。寶寶的氣質(zhì)沒有好壞之分，只是表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。所以，對(duì)于寶寶的教養(yǎng)不能千篇一律，一定要尊重寶寶的氣質(zhì)特點(diǎn)，采用不同的教養(yǎng)方式。

　　趨避性是人對(duì)新刺激的最初反應(yīng)，即對(duì)新刺激是接受或躲避。文文媽媽的趨避性偏高，對(duì)新刺激易退縮，而鬧鬧媽媽的趨避性偏低，對(duì)新刺激易接受。

　　就趨避性來講，趨避性較低的寶寶愿意接受新的東西或事物，自來熟，很容易結(jié)交朋友，但易接受外界因素的影響。而趨避性較高的寶寶具有一定的自我保護(hù)意識(shí)，很少受外界的不良影響，但對(duì)新事物采取回避的態(tài)度，常發(fā)生社交退縮，需要父母有更多的耐心。

　　趨避性往往和氣質(zhì)的另外一個(gè)維度——適應(yīng)性相關(guān)聯(lián)，適應(yīng)性指人對(duì)新環(huán)境、新刺激適應(yīng)過程的快慢。顯而易見，容易接受新事物的寶寶適應(yīng)新事物快，而躲避新事物的寶寶適應(yīng)新事物會(huì)慢。

　　見人哭——趨避性較高的寶寶

　　這類寶寶見到生人非常害羞，從半歲左右剛剛能分辨熟悉的人和陌生人開始，陌生人對(duì)他們就意味著是“巨大的災(zāi)難”。

　　那就讓寶寶盡量少接觸陌生人吧，長(zhǎng)大后自然就不怕生了。實(shí)際上這又犯了另外一個(gè)錯(cuò)誤。正是因?yàn)閷殞毑蝗菀捉邮苣吧耍麄儾判枰P(guān)于陌生人的更多經(jīng)驗(yàn)。

　　在家中熟悉陌生人

　　首先，可以讓寶寶先在熟悉的環(huán)境中接觸陌生人，例如請(qǐng)客人到家里來。家里來了“陌生的客人”，父母不要急于讓寶寶接近客人，更不要隨便讓客人突然靠近、抱走寶寶，也不要在客人到來時(shí)馬上離開寶寶，否則會(huì)加重寶寶的恐懼心理。

　　其次，當(dāng)客人到來時(shí)，父母可以把寶寶抱在懷里，不要急于走近客人，要用對(duì)客人的熱情態(tài)度和友好的氣氛去感染寶寶，使他學(xué)會(huì)“信任”客人。

　　再次，讓客人“策略”性地逐漸接近寶寶，例如，讓客人給寶寶一個(gè)漂亮的玩具；如果客人也帶著自己的孩子，就可抱著孩子與寶寶接觸；如果客人靠近寶寶時(shí)，他流露出害怕的表情，就立即抱他離遠(yuǎn)些，與客人談笑，待一會(huì)兒再靠近，使寶寶逐漸適應(yīng)、熟悉生人。

　　在陌生環(huán)境中給寶寶安全感

　　首先，不要在陌生環(huán)境中輕易離開寶寶，也不要強(qiáng)求、指責(zé)或逼迫寶寶，給他一個(gè)接受的過程。帶寶寶慢慢觀察、接近新事物，告訴他這個(gè)東西不可怕，媽媽就在身邊，去除他不必要的擔(dān)心。

　　再次，通過觀察其他人，特別是同齡小朋友探索新事物的積極結(jié)果，消除他的回避態(tài)度，建立起寶寶的探索興趣。

　　自來熟——趨避性較低的寶寶

　　這類寶寶在小時(shí)候非常容易給父母成就感，他們對(duì)陌生人的反應(yīng)經(jīng)常是多看幾眼，然后就很自如地與陌生人相處。家長(zhǎng)從來不用擔(dān)心寶寶對(duì)新環(huán)境、新事物的接受程度，這使得教養(yǎng)過程變得容易。

　　需要注意的是，趨逼性較低的寶寶可能有更多的危險(xiǎn)，因?yàn)樗⒉辉谝饧议L(zhǎng)是不是在他的視線里，一塊糖、一個(gè)玩具就可以把寶寶帶走，所以，對(duì)“自來熟”的寶寶來說，安全教育非常必要。如不能跟著陌生人走，不隨便接受陌生人的食物，去一個(gè)地方前跟父母打招呼等等。

　　正如前面所說，氣質(zhì)沒有好壞之分，它是寶寶的芳香和色彩。只要家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到并尊重寶寶的氣質(zhì)特點(diǎn)，尋求個(gè)性化的教養(yǎng)方式，不管是“見人哭”還是“自來熟”，都可以健康成長(zhǎng)。但是，千萬不要期望“見人哭”轉(zhuǎn)眼間就變成“自來熟”。多多地提供寶寶需要的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)寶寶的每一個(gè)細(xì)微進(jìn)步，我們就可以欣賞寶寶的獨(dú)特之處。