(2)讀第13～16段

　　問題：墨子見到楚王，先舉了一個什么例子?目的什么?

　　點撥：“今有人于此…鄰有糠糟而欲竊之”目的是誘使楚王自然而然地說出“必為有竊疾矣”之類的話來

　　問題：墨子是怎樣借楚王的推斷說服楚王的?

　　點撥：通過對比和類比首先拿楚國的土地、物產和宋國的土地、物產比較，然后把“王吏攻宋”的行為與“有人”的行為進行類比，說明楚之攻宋實在像患了偷竊一類的毛病，暗寓攻宋不智，實無必要之意

　　問題：楚王是否承認墨子的道理?是否因之取消了攻宋的計劃?

　　點撥：楚王承認墨子說的有理，這從“善哉”一語可以看出但并未因此取消攻宋的計劃，反而把球又踢到了公輸盤及其所研制的云梯面前，而且態(tài)度堅決地表示“必取宋”

　　(解說：設計以上3個問題，意在啟發(fā)學生理解墨子說服楚王的過程)

　　5.課堂小結

　　同學們，通過學習這節(jié)課我們重點探討了前兩個情節(jié)的內容，欣賞了墨子巧妙的語言藝術在這兩場智斗過程中，墨子令公輸盤“服”，令楚王稱“善”但是，楚王仍然要“必取宋”，請同學們課下繼續(xù)閱讀下文，想想墨子是以怎樣的方式徹底“打敗”了楚國君臣，取得了這場斗爭的全面勝利

　　(解說：梳理前兩個情節(jié)的內容，提出問題啟發(fā)學生思考，為下一節(jié)課的學習做必要的鋪墊)

　　三、課后練習

　　1.解釋下列的詞語

　　(1)請獻十金(請允許我，表敬詞)

　　(2)荊之地方五千里(土地方圓，與現(xiàn)代漢語表意不同)

　　(3)公輸盤九設攻城之機變(巧妙的方式現(xiàn)代漢語中“機變”為“隨機應變”之意)

　　2.一詞多義

　　公輸盤不說(高興)

　　請說之(勸說)

　　見公輸盤(拜見)