?、谝匀宋锼枷搿B(tài)度的變化為線索組織全文

　　背景交代公輸盤“服”楚王曰“善”公輸盤詘楚王曰“善”

　　4.研讀分析，突出重難點(diǎn)

　　首先要結(jié)合注釋及工具書，理解字詞句的意思;而后注意抓住關(guān)鍵語句，分析人物特點(diǎn)，理解墨子反侵略的思想(師生共同活動，啟發(fā)學(xué)生思考，教師點(diǎn)撥)

　　(1)研讀第5—12段

　　問題：文中哪一句交代了事件的起因?

　　點(diǎn)撥：公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋

　　問題：文中交待墨子匆匆行程的幾個動詞是什么?反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神?

　　點(diǎn)撥：幾個動詞是“聞”“起”“行”“至”這一連串的動詞反映了墨子焦急的心態(tài)和為了阻止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦的精神

　　問題：墨子見到公輸盤，就請他幫助自己去殺人，而且進(jìn)一步說可以‘“獻(xiàn)金”，其真正的意圖是什么?

　　點(diǎn)撥：真正的意圖在于步步激怒公輸盤，逼使他說出“吾義固不殺人”一類的話來因?yàn)槟恿系焦敱P雖然在積極準(zhǔn)備血腥的戰(zhàn)爭，但表面上必然會裝出堅(jiān)持正義的樣子公輸盤果然中計(jì)

　　問題：墨子抓住公輸盤“吾義固不殺人”一語，怎樣駁斥了他的“義”?

　　點(diǎn)撥：首先義正辭嚴(yán)地指出‘宋何罪之有”，而后指責(zé)攻來的不智——“殺所不足而爭所有余”同時批評攻宋的不仁，因?yàn)樗伪緹o罪結(jié)論：公輸盤的“義”是“不殺少而殺眾”，是更大的不義

　　問題：“知而不爭，不可謂忠爭而不得，不可謂強(qiáng)”是在指責(zé)公輸盤的不義嗎?

　　點(diǎn)撥：不是，是為了防止公輸盤以種種理由搪塞推托責(zé)任

　　問題：“公輸盤服”，此時公輸盤真的服了嗎?他取消了攻宋的計(jì)劃了嗎?

　　點(diǎn)撥：沒有真服，只是默認(rèn)了攻宋的“不義”他沒有取消攻宋計(jì)劃，只是狡猾地將責(zé)任推給了楚王

　　問題：問題沒有真正解決，墨子善罷甘休了嗎?從文中哪一句可以看出來?

　　點(diǎn)撥：沒有善罷甘休從“胡不見我于王”可以看出來從此處我們可以感覺到墨子的勇敢和果決

　　(解說：設(shè)置以上7個問題，意在啟發(fā)學(xué)生理解文意，了解墨子步步緊逼，公輸節(jié)節(jié)退守，最終服輸?shù)倪^程)