1、讀短文，給帶點的字選擇正確的讀音，在下面畫“ ”。

　　粗(cū chū) 乘(chénɡ chènɡ) 鼠(shǔ chǔ)

　　2、從文中的括號里，選擇“爭辯”的近義詞是_________。

　　3、讀短文，找出文中表示“看不起人”的詞語是________________。

　　4、給第5小節(jié)加上合適的標點符號。

　　5、蝸牛為什么會生氣?將正確答案的序號寫在括號里。( )

　?、僖驗榇罂床黄鹚！、谝驗榇鬀]和它打招呼?！、垡驗榇笳f它不是牛。

　　6、將袋鼠不與蝸牛爭辯的原因用“ ～～～”在文中畫出。

　　7、讀了這篇短文，你一定感覺到蝸牛是個糊涂的家伙?，F在，請你告訴它，它錯在哪兒?寫在橫線上：_____________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　(七)

　　早晨，天下著雨，一家點心店門前擠滿了人，我也撐著傘排在買早點的行列中。

　　好容易挨到我買了。我收下雨傘，靠在柜臺邊。買了燒餅和油條，再用塑料袋包好，順手拿起柜臺旁的一把傘，抽身退了出來，撐開傘，扎進了雨簾.||

　　我正在匆匆趕路，(仍然 忽然)聽到有人在喊：“等一等……”雨聲夾著喊聲，是喊我嗎?回頭一看，一把布傘穿過雨霧，向我急速移動著。

　　雨傘移到我身邊，便停止了。傘一斜，露出一張秀氣的臉：“大哥哥，傘拿錯了!這把是你的。”我這才發(fā)現自己的傘在她手里——那是前不久才買的。

　　“大哥哥，我的傘面已打補丁了，給。”甜甜的聲音有點醉人。||

　　我撐著自己的傘(連續(xù) 繼續(xù))趕路。一滴雨點飄到我的唇邊，喲，甜津津的，像蜜一樣，一直甜到我的心里。

　　1、為短文起個題目《_____________ 》。

　　2、把括號中不恰當的詞語劃掉。

　　3、短文是按 _________順序記敘的。

　　4、短文已用“||”分成三段，請分別寫出各段的意思。

　　(一)____________________________________

　　(二)____________________________________

　　(三)____________________________________

　　(八)

　　變

　　(1)馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現在農村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農村去，而這個女大學生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚，我們一定要大力支持。”

　　(2)“有什么事就說吧。”

　　(3)“我們單位有個剛分配來的女大學生，放著清閑的工作不干，偏要到農村什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻?”

　　(4)馬市長吃罷午飯，在客廳里悠閑地品著茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請教您一個問題。”

　　(5)“什么?”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對不行!”

　　(6)“哦，那么她爸爸是誰?”馬市長問道。

　　(7)“就是您老人家呀!”

　　(8)女兒神秘地笑了笑，說：“不對，我認為應該表揚的是她爸爸，因為她爸爸十分支持她。”

　　1.這篇文章的順序被打亂了，請你重新排列，將正確的序號寫下來。

　　(　)(　)(　)(　)(　)(　)(　)(　)

　　2.文中突出表現馬市長“變”的一對詞語是______和______。

　　3.文中女兒向父親“請教”的目的是(　　　)。

　　A、為了獲取父親對自己行動的支持。

　　B、自己去還是不去，非常矛盾，想征求一下父親的意見。

　　C、想考考父親心里到底有沒有裝著貧困山區(qū)，有沒有裝著貧困山區(qū)的人民。

　　4.文中反映人物面貌時，所采用的最主要的描述是(　　)。

　　A、外貌描寫;B、語言描寫;C、神態(tài)描寫;D、心理描寫;E、動作描寫;

　　5.文中“女兒”的性格特征是(　　)。

　　A、認真學習;B、說謊欺騙;C、聰明機智;D、敢于沖破傳統(tǒng)觀念;

　　6.馬市長的性格特征是(　　)。

　　A、隨機應變;B、包庇親屬;C、原則性強;D、言行不一;

　　7.文中標有(5)的這一句中，“這樣”的含義是①_____________________②_______________________

　　8.文章的題目是“變”，請你寫出4個帶有“變”的成語。

　　(　　　　　　)(　　　　　　)(　　　　　　　)(　　　　　　　)

　　(九)

　　(一)默讀《翠鳥》節(jié)選部分，完成后面的問題。

　　翠鳥的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

　　1、在段中找出描寫翠鳥羽毛顏色的詞語，在下面畫“”

　　2、作者用“頭巾”、“外衣”、“襯衫”打比方，從中可以看出作者對翠鳥( )的感情。

　　3、這段話先總寫( )，接著從( )、( )和腹部三個方面具體寫，句與句之間的聯系非常緊密。