幼兒園插班生好不好 插班是福還是禍

　　插班生是老生常談的事情了，但是其中的利弊關(guān)系每個(gè)人都有不同的看法。所以這里就和大家討論一下幼兒園插班生好不好?插班生是福是禍?大家也可以結(jié)合文中的觀(guān)點(diǎn)，從而得出屬于自己的看法。

　　做插班生的有利因素

　　1、有利于孩子適應(yīng)環(huán)境

　　小孩子做插班生其實(shí)是可以鍛煉孩子的一個(gè)適應(yīng)陌生環(huán)境的能力的，而之前入園的學(xué)生大都已經(jīng)適應(yīng)環(huán)境，老師也有精力去照顧新的插班生。所以說(shuō)若是孩子在這期間有異常的表現(xiàn)，老師也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也能更了解孩子并且?guī)椭⒆尤ミm應(yīng)環(huán)境。

　　2、增強(qiáng)孩子的社交能力

　　孩子之前所在的班級(jí)同學(xué)之間大多認(rèn)識(shí)，溝通起來(lái)沒(méi)有多大的問(wèn)題。而孩子做插班生，面對(duì)新的小伙伴，就有機(jī)會(huì)展示孩子的社交能力?；丶液蠛⒆右矔?huì)跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)在園里的新鮮事情。若是小孩本身比較文靜不怎么跟人交談的，這時(shí)候就可以發(fā)揮父母的引導(dǎo)作用。

幼兒園插班生好不好 插班是福還是禍（圖片來(lái)自攝圖網(wǎng)）

　　3、園區(qū)條件優(yōu)越

　　若是園區(qū)條件還沒(méi)之前的園區(qū)好，那么作為家長(zhǎng)肯定也不會(huì)把小孩帶到這里吧。所以說(shuō)園區(qū)一定會(huì)有讓家長(zhǎng)很滿(mǎn)意的地方，可能是園區(qū)的學(xué)習(xí)資源、娛樂(lè)資源比較豐富，又或者是老師非常的幽默，很具有親和力。所以說(shuō)既然能被吸引過(guò)來(lái)這里，這個(gè)園區(qū)肯定就有它優(yōu)秀的地方。

　　做插班的不利因素

　　1、“新來(lái)的”加深孩子的陌生感

　　孩子剛到園區(qū)做插班生，前幾天肯定狀態(tài)就沒(méi)那么好的，面對(duì)不太熟悉的小伙伴，要不要跟別的小伙伴一起玩也是一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)，因?yàn)樾『⑾鹊糜^(guān)察一下，看哪一個(gè)比較喜歡的就跟他一起玩。所以前幾天的時(shí)候可能會(huì)有不合群的表現(xiàn)，但是問(wèn)題都不會(huì)很大的。

　　2、跟不上小朋友的節(jié)奏

　　作為新來(lái)的小朋友，在課程學(xué)習(xí)方面，可能這一個(gè)班的學(xué)習(xí)進(jìn)度跟之前是不一樣的。所以會(huì)有跟不上別的小朋友的節(jié)奏，但是這也無(wú)傷大雅，平時(shí)可以多跟老師溝通溝通，尋求解決辦法就可以了，同時(shí)也要跟小朋友溝通，增強(qiáng)孩子的自信心。

　　3、從優(yōu)越感到失落感

　　插班生得到了老師比較多的關(guān)注和照顧，不知不覺(jué)產(chǎn)生了優(yōu)越感。若老師對(duì)插班生的特殊照顧減少了，會(huì)引發(fā)失落感，一旦沒(méi)被夸獎(jiǎng)就不高興，甚至對(duì)其他被表?yè)P(yáng)、被關(guān)注的小朋友產(chǎn)生嫉妒和敵對(duì)情緒。這樣心理較為敏感的孩子就會(huì)產(chǎn)生心理“落差”。

　　以上主要對(duì)“幼兒園插班生好不好、插班是福是禍”進(jìn)行了詳細(xì)的解釋?zhuān)饕趺炊▕Z還是要看家長(zhǎng)的看法。如果小朋友在目前的班上表現(xiàn)比較差的，或者被人影響得比較深的又或者班上的人經(jīng)常生病導(dǎo)致孩子生病的，那么不妨換一個(gè)環(huán)境試試。