孩子發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦 如何糾正孩子發(fā)音(2)

　　接著我們來(lái)看看如何糾正孩子發(fā)音？

　　家長(zhǎng)若是發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)音不準(zhǔn)，要及時(shí)幫助他們糾正錯(cuò)誤，如果是由于生理缺陷而造成的聽(tīng)力不好，要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的康復(fù)治療，若不是生理原因造成，那么家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面入手，糾正孩子不準(zhǔn)的發(fā)音。

　　語(yǔ)言治療法

　　爸爸媽媽是寶寶的第一個(gè)語(yǔ)言老師。在和寶寶用語(yǔ)言交流時(shí)，父母要特別注意，一定要口齒清楚，有抑揚(yáng)頓挫。

　　●不要重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤語(yǔ)音。在寶寶吐字不清的情況下，爸爸媽媽們不要學(xué)寶寶的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語(yǔ)言來(lái)和寶寶說(shuō)話，時(shí)間一長(zhǎng)，在正確語(yǔ)音的指導(dǎo)下，發(fā)音就逐漸正確。

　　●和寶寶說(shuō)話時(shí)要心平氣和，耐心地寶寶孩子的話語(yǔ)，等他把話說(shuō)完后，你再提問(wèn)或發(fā)表意見(jiàn)。

　　●平時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)寶寶，當(dāng)他說(shuō)得清楚一些了的時(shí)候，哪怕只是一個(gè)詞，你也要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

　　●盡可能引導(dǎo)寶寶放慢說(shuō)話的速度，語(yǔ)速不要過(guò)快。

　　●教會(huì)寶寶在說(shuō)話時(shí)盡量放松

孩子發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦 如何糾正孩子發(fā)音

　　累積語(yǔ)言法

　　知道嗎，你對(duì)寶寶說(shuō)話的一大意義就是讓寶寶累積大量的語(yǔ)言，聽(tīng)得多了，寶寶也更加容易掌握正確的發(fā)音。

　　在寶寶成長(zhǎng)的不同年齡階段，他主要通過(guò)三種語(yǔ)言方式來(lái)累積語(yǔ)言：

　　●兒向言語(yǔ)

　　在0～1歲這一年齡階段，一般都是您講得多，孩子講得少。這個(gè)時(shí)候，您應(yīng)該盡可能地對(duì)孩子多說(shuō)話，給他一個(gè)盡可能豐富的輸入和累積過(guò)程。

　　●目標(biāo)言語(yǔ)

　　在大人和孩子共處的場(chǎng)合，大人和大人之間的交流往往比較方便愉快。但這個(gè)時(shí)候，您千萬(wàn)不要忽略孩子，應(yīng)該讓孩子也參與到大人的談話中。

　　●兒童言語(yǔ)

　　當(dāng)您和孩子說(shuō)完話，都應(yīng)該給孩子一個(gè)單獨(dú)思考、獨(dú)處的空間。這個(gè)時(shí)候，孩子可以避免許多無(wú)關(guān)的刺激、干擾，一個(gè)人思考、回味。這也就是為什么教育學(xué)家提倡讓孩子睡前聽(tīng)故事的原因，這樣可以讓孩子沒(méi)有后續(xù)干擾，直接加強(qiáng)孩子傾聽(tīng)后的記憶力。

　　伙伴交流法

　　如今獨(dú)生子女眾多，寶寶往往缺乏溝通交流的同齡伙伴，這樣對(duì)他的語(yǔ)言發(fā)展也沒(méi)有什么好處。因此，你要要盡可能制造機(jī)會(huì)，多讓寶寶和其他小朋友在一起交流玩耍，慢慢地，寶寶說(shuō)話肯定會(huì)越來(lái)越清楚的。

　　比如，你在參加公眾場(chǎng)合的宴會(huì)、聚會(huì)的時(shí)候可以帶寶寶一起去;在雙休日，讓寶寶到小朋友家去做客，或者邀請(qǐng)小朋友到家里來(lái)玩，您也可以帶寶寶去買(mǎi)東西、組織幾個(gè)有寶寶的家庭一起出游……在這個(gè)過(guò)程中讓寶寶學(xué)會(huì)與人交流，消除膽小、害羞心理。

　　環(huán)境教育法

　　語(yǔ)言學(xué)習(xí)的早期環(huán)境不要太復(fù)雜。時(shí)下，有不少年輕的父母不了解幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的階段性和規(guī)律，受“不要讓孩子輸在起跑線上”、“越早開(kāi)發(fā)智力，孩子越聰明”的片面輿論影響，總想及早開(kāi)發(fā)孩子的智力。

　　事實(shí)早已證明，幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言不能操之過(guò)急，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的早期環(huán)境也不能太復(fù)雜。以往就發(fā)生過(guò)有的家庭父母、爺爺奶奶、保姆各講各的家鄉(xiāng)話，語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜，多種方言并存，弄得一家人南腔北調(diào)，給正在模仿成人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的小寶寶造成了很大的困惑，不知道學(xué)誰(shuí)的說(shuō)話好，今天學(xué)南腔，明天說(shuō)北調(diào)，結(jié)果反倒容易出問(wèn)題。

　　上海市心理咨詢(xún)中心博士說(shuō)：幼兒過(guò)早地混學(xué)幾種語(yǔ)言，會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生語(yǔ)言障礙。當(dāng)幼兒連漢語(yǔ)(母語(yǔ))的發(fā)音、詞匯都不能準(zhǔn)確掌握的時(shí)候，就要他學(xué)習(xí)發(fā)音、構(gòu)造、語(yǔ)序等截然不同的外語(yǔ)，無(wú)疑是拔苗助長(zhǎng)，這樣做不僅會(huì)影響孩子的語(yǔ)言發(fā)育功能，更會(huì)給其以后的學(xué)習(xí)、生活增加麻煩。

　　繞口令法

　　讓寶寶練習(xí)繞口令，使寶寶的吐字發(fā)音得以強(qiáng)化，并對(duì)容易發(fā)音混淆的詞語(yǔ)進(jìn)行辨析。

　　給寶寶閱讀散文、文學(xué)作品和詩(shī)歌。這可以讓孩子從小就多方面地感受文學(xué)作品中表達(dá)的韻律感和節(jié)奏感，同時(shí)通過(guò)不斷豐富孩子的詞匯、感受正確的發(fā)音，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

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