孩子恐懼心理的表現(xiàn) 怎么應(yīng)對孩子恐懼心理

　　孩子恐懼心理表現(xiàn)在哪些方面?怎么應(yīng)對孩子恐懼心理，現(xiàn)在就來看看相關(guān)介紹吧。

　　孩子恐懼心理表現(xiàn)

　　恐懼反應(yīng)可表現(xiàn)為驚慌、驚叫，退縮、痛苦、求救，甚至逃避或?qū)?，這在孩子接受醫(yī)療時(如注射藥物)表現(xiàn)最為典型。兒童恐懼時可出現(xiàn)交感神經(jīng)興奮癥狀，表現(xiàn)為呼吸加快，心跳增速，表情緊張，瞳孔擴大，手抖，嚴重者可呈現(xiàn)緊張驚恐狀態(tài)，面色蒼白，肢體軟癱，甚至一時性大小便失禁或精神抑制等。

　　怎么應(yīng)對孩子恐懼心理

　　當幼兒害怕和恐懼時，父母應(yīng)正確處理。

　　面對幼兒的恐懼心理，父母的正確應(yīng)對極為重要，否則，恐懼將會影響幼兒的成長和心理發(fā)育。當幼兒太小不會表達時，父母對他們的撫摸和摟抱則是最好的肢體語言。除此，輕聲安慰的話語也可以降低幼兒的不良反應(yīng);當幼兒學(xué)會表達后，父母除了對身體安撫外，還要認真傾聽幼兒對恐懼的表述，并站在幼兒的角度去理解他們的心情，不要一味解釋恐懼是不必要的。另外，父母還應(yīng)該學(xué)會聽幼兒說話的弦外之音，以便了解幼兒到底怕什么。如果幼兒的恐懼以屬于正常發(fā)育范圍，父母不必過于擔心。不然，父母對幼兒的恐懼表現(xiàn)出過分的焦慮，很可能使他們的恐懼感被強化，日后不易消失。如果幼兒的恐懼屬于異常，父母的各種安撫都不能緩解，那么最好及早找專家進行診治。

　　注意觀察幼兒的異常恐懼。

　　在對幼兒的恐懼進行分類和診斷時，必須考慮他們所處的發(fā)育階段和行為的嚴重性。某些恐懼在特定的年齡或發(fā)育階段被認為是正常的，但同樣的恐懼出現(xiàn)在一個不同的年齡段，就可能被認定為不正常。比如，分離性焦慮出現(xiàn)在幼兒身上是預(yù)期之中的，但若出現(xiàn)在學(xué)齡兒童身上就是不正?，F(xiàn)象。因此，父母需要密切觀察幼兒，如果預(yù)期中的恐懼過于嚴重，以至影響幼兒的適應(yīng)或發(fā)育，則這種恐懼是異常的

　　害怕或恐懼是有限度的，當對外在，無危險的物體或環(huán)境產(chǎn)生極端，持久及適應(yīng)不良的恐懼時，就成為了恐懼癥。幼兒一般在有極端不愉快的經(jīng)歷或創(chuàng)傷之后，才會產(chǎn)生對特定物體或環(huán)境的恐懼，如在醫(yī)院打針的疼痛經(jīng)驗、被狗追咬及意外事故等。除非創(chuàng)傷極為嚴重或不斷被強化，否則這些恐懼會自行消失，不會變?yōu)榭植腊Y。

　　預(yù)防孩子恐懼的方法

　　一、是不溺愛孩子。兒童心理學(xué)家認為溺愛對兒童心理發(fā)展是最有害的。對孩子溺愛的父母往往對孩子過度保護，看見孩子有一點恐懼表現(xiàn)就立即帶孩子避開恐懼對象，使孩子失去了許多鍛煉勇敢精神的機會。長此下去，對孩子堅強個性的塑造是絕無好處的。被溺愛的孩子大多膽怯，依賴性強，自信心不足，這樣，其恐懼的發(fā)生率會更高。

　　二、是對孩子不宜反復(fù)無常。有些家長一會兒說孩子應(yīng)該這樣，一會兒又要求孩子那樣，孩子無所適從，不知如何是好，做對做錯都挨批評，就會形成行為恐懼的心理。因此，成人對孩子的教育要規(guī)范，前后要求要一致，父母雙方對孩子的要求也要一致。

　　三、是父母不可隨便對孩子發(fā)脾氣。孩子對父母過分懼怕，會整日心神不定，看父母臉色行事，怕父母無緣無故發(fā)脾氣，怕自己無緣無故受罰，以致形成畏畏縮縮的壞習(xí)氣。四、是不要過分責難孩子。孩子做錯了事可有節(jié)制地表示氣惱，正確運用孩子對做錯事的恐懼心理，教育和引導(dǎo)孩子學(xué)好，不能過分責難。過分責難會挫傷兒童的自尊心，降低孩子的自信心，甚至加重孩子的恐懼心理。