教育部發(fā)布重要指示 不允許使用微信QQ布置作業(yè)

　　社交軟件中，微信和QQ的飛速發(fā)展也在各個(gè)方面影響著我們的生活，而在教師行業(yè)中，不乏有老師組建家長(zhǎng)群，在群里布置作業(yè)的情況出現(xiàn)，某種意義上已經(jīng)影響到了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。日前，教育部宣布重要指示，教師不允許使用微信QQ等軟件布置作業(yè)，這也是對(duì)師生關(guān)系畸形的一種改變措施，一起來(lái)看看。

　　盡管組建家長(zhǎng)群這一現(xiàn)象的初衷是好的，通過(guò)這些社交軟件老師和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)可以變得更多簡(jiǎn)易高效，一些有關(guān)學(xué)生之間的問(wèn)題也可以快速地進(jìn)行溝通。但現(xiàn)在事件的性質(zhì)已經(jīng)出現(xiàn)了變化，主要是有很多老師在家長(zhǎng)群中直接發(fā)布作業(yè)并交由家長(zhǎng)批改，如此一來(lái)算是減輕了老師的負(fù)擔(dān)，但加大了家長(zhǎng)的工作量。

　　針對(duì)這一現(xiàn)象，根據(jù)環(huán)球網(wǎng)報(bào)道，國(guó)家教育部在近日發(fā)布《關(guān)于政協(xié)十三屆全國(guó)委員會(huì)第一次會(huì)議第2884號(hào)(教育類271號(hào))提案答復(fù)的函》，在該函信中明確指出，教師不得通過(guò)微信或者QQ等方式布置作業(yè)，和把批改作業(yè)的任務(wù)交給家長(zhǎng)。

　　教育部強(qiáng)調(diào)，如此操作是為了避免出現(xiàn)“學(xué)校減負(fù)、社會(huì)增負(fù)，教師減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)”等現(xiàn)象。不過(guò)該函信也不過(guò)是一般文件而已，并非法律文件，因此實(shí)則上對(duì)教師是沒(méi)有法律效力的。但應(yīng)該能夠在一定程度上遏制上述現(xiàn)象，至少家長(zhǎng)在和老師爭(zhēng)論的時(shí)候底氣也足了一些。實(shí)話說(shuō)老師在微信/QQ群布置作業(yè)這一問(wèn)題引起國(guó)家的重視不免令人感到驚訝，這也算是在當(dāng)下科技生活中一些“工具利用”矛盾的典范了。

　　當(dāng)然在這一紛爭(zhēng)中相信微信和QQ是不存在過(guò)錯(cuò)的，畢竟“技術(shù)無(wú)罪”，出現(xiàn)的問(wèn)題就在于使用工具的人沒(méi)有妥善將先進(jìn)的技術(shù)用在恰當(dāng)?shù)牡胤健?/strong>禁止老師在微信/QQ群布置作業(yè)的處理方式并非直達(dá)根源，想要真正讓老師的教育事業(yè)回到正軌，讓家長(zhǎng)不用背負(fù)過(guò)多的壓力，還得從學(xué)校、老師的工作態(tài)度和責(zé)任范圍作明確劃分，由此就不會(huì)出現(xiàn)越界的行為了。