這首詩是南宋詩人葉紹翁所寫。蕭蕭的秋風吹動梧桐葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)，今天和大家分享夜書所見教案范文，一起來看看吧。

　　夜書所見教案

　　學習目標：

　　1、認識“促”生字，會寫“促、深”兩個生字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會詩中的真情實感，背誦課文。

　　3、懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜親情。

　　課前準備：

　　1、ppt課件。

　　2、學生課前查閱古詩及作者的有關資料。

　　3、學生搜集描寫秋景或表達思念家鄉(xiāng)的古詩，讀讀背背。

　　一、導入：

　　1、古詩是中華文化的絢麗瑰寶，是詩人思想心境的凝華。一二年級我們已經學過一些古詩。那位同學來背一背李白的《靜夜思》?(齊背)這首詩寫了什么內容呢，表現(xiàn)了詩人的什么感情?今天我們也來學習一首關于思鄉(xiāng)的古詩。他便是我國宋代詩人葉紹翁寫的《夜書所見》。

　　(板書課題，學生齊讀課題。)

　　2、見是什么意思?書是什么意思?

　　(見：看見 書：寫、記錄)

　　3、那作者在夜晚見到了什么呢?讓我們邊看圖片，邊讀一讀，想一想，不懂的詞語查查注釋。

　　(出示課文中的插圖。)

　　二、學習古詩

　　1.出示生字詞。

　　(蕭蕭、梧葉、促織)

　　2.指名學生讀、齊讀。

　　3.認識了生字，我想我們能更好的讀這首詩了，現(xiàn)在請大家把詩和圖畫結合起來，并讀給你的同桌聽。

　　4、這首詩描寫的是什么季節(jié)的?從哪里可以看出來?

　　5、在這樣一個秋天的晚上，通過畫面，你看到了什么?

　　(學生交流看到了什么?)·

　　6、你們說的這些在詩中都能找到，想不想讀讀這首詩呢?

　　7、指名朗讀，感悟

　　·我們先來讀讀前面兩句。

　　(生自由讀)

　　·現(xiàn)在誰來給我們展示一下自己的朗讀?

　　(指名多人朗讀)

　　·老師發(fā)現(xiàn)你在蕭蕭梧葉后面停頓了一下，我也覺得該這樣讀，我們學著他的樣子來讀讀。