《灰雀》是李聲權(quán)翻譯的一篇短文，為人教版語文三年級上冊第二組第5課課文。講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。今天和大家分享一下灰雀教案范文，一起來看看吧。

　　灰雀教案

　　教學目標：

　　知識與能力：會讀本課5個生字，理解詞語“胸脯、婉轉(zhuǎn)”的意思，會寫本課生字。知道課文寫了一件什么事。

　　過程與方法：通過“部位法”“演示法”理解“胸脯、婉轉(zhuǎn)”的意思。以“列寧、灰雀、男孩”三者關(guān)系為故事線索，理清課文內(nèi)容。通過資料展示、描寫體會、比較想象等加深對列寧這一角色的了解。

　　情感態(tài)度與價值觀：重點體會列寧喜歡灰雀，熱愛自然的情感，初步感受列寧對兒童的愛護，并受到愛護鳥類，熱愛自然的熏陶。

　　教學重點：

　　列寧發(fā)現(xiàn)灰雀消失之后，通過耐心得體的交談使孩子放回了灰雀的經(jīng)過，即小男孩每次回答時心中的想法。

　　教學難點：

　　如何使學生透過他們的語言和神態(tài)來領(lǐng)會人物的心理活動。

　　教學準備：

　　1、讓學生收集有關(guān)列寧的資料。

　　2、歌曲〈〈我是一只小小鳥〉〉的磁帶和課文朗讀錄音 。

　　課時安排：2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、情景引題，激發(fā)興趣

　　1、出示列寧照片，請學生結(jié)合課前收集的資料簡單地介紹一下列寧的事。

　　2、學生交流后，教師簡介列寧。

　　3、(圖片：三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。)

　　師：瞧!灰雀來為我們講述一個有關(guān)列寧的故事了，讓我們熱情地和它們打聲招呼吧!----揭題。

　　1)讀題，提示：“雀”字是從描摹鳥的體形而造出的象形字。

　　2)能用自己的話說說這是怎樣的灰雀嗎?

　　為了這可愛的灰雀，列寧和一位小男孩之間發(fā)生了一個有趣的故事呢?讓我們趕快走進課文，美美地讀一讀吧。

　　二、初讀感悟

　　1、讓學生充分地、大聲地朗讀課文，要求讀準字音，讀通課文，了解課文大意。

　　2、學習生字新詞： 讀準“胸脯”、“白樺樹”、“散步”，注意“誠”、“蹦”等后鼻音。

　　3、指名分自然段讀，先小組交流，再個別交流。理清課文脈絡(luò)。