《一次成功的實驗》是人民教育出版社三年級上冊語文教材第30課課文 ，錄音朗讀人是金鋒。今天和大家分享一下一次成功的實驗教案范文，一起來看看吧。

　　一次成功的實驗教案

　　【教材分析】

　　《一次成功的實驗》是人教版語文教材三年級上冊第八單元的第二課，本單元主題是“愛的奉獻”，一個“愛”字貫穿全組課文。本篇課文選編的意圖在于通過三個小學生“井口逃生”的成功實驗，讓學生懂得在危險面前，要臨危不懼、相互協(xié)作才有可能脫險的道理，領悟小女孩先人后己的高尚品質(zhì)。文章的敘事脈絡清晰，可分為三部分：教育家實驗的準備、實驗的經(jīng)過和實驗取得成功的原因。文章的主體部分是通過人物之間的對話來推進故事情節(jié)發(fā)展的，這部分的語言簡練干脆，很好地體現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界和道德品質(zhì)。在教學中應該引導學生通過人物的動作和對話來體會人物的思想感情，讀懂在游戲中小女孩體現(xiàn)出來的團結協(xié)作、臨危不懼、鎮(zhèn)定自若等品質(zhì)以及危難當前先人后己的美好品德。

　　【學情分析】

　　三年級學生活潑好動，樂于表現(xiàn)。他們的學習能力有了一定的基礎，已經(jīng)具備初步的獨立識字能力和一定的閱讀能力，在課前預習期間能夠做到初步的自學，初步感知課文。這篇課文語言通俗易懂，對三年級學生來說，理解其內(nèi)容情節(jié)是沒有很大困難的。但是讓學生真切地體會到故事中蘊含的人文意義，卻是不簡單的。而這也是教學重點。

　　【教法和學法】

　　識字寫字仍是三年級階段的重要任務，在教學中應注意學生獨立識字能力的培養(yǎng)。故在教學時我圍繞音、形、義三個方面，充分發(fā)揮學生自主學習的意識，讓學生當小老師發(fā)現(xiàn)所學漢字規(guī)律等。

　　閱讀是學生的個性化行為，應引導學生專研文本，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解;教師應加強對學生閱讀的指導、引領和電點撥，但不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考。教學時我采用引導法，以課題“一次成功的實驗”引導學生質(zhì)疑，讓學生自讀自悟、合作交流，從而理清實驗準備、實驗過程、實驗原因這三部分內(nèi)容，引導學生把關注點放在實驗準備的部分，讓學生在了解規(guī)則后也進行實驗，加深學生對語言文字的理解和感悟，從而對課文揭示的道理更有深刻的體會。

　　【教學目標】

　　1、會認“錘、堵、獲”3個字，會寫“育、瓶、系”等13個生字，積累“成功、不假思索”等詞語。

　　2、整體感知課文，理清實驗準備、實驗過程、實驗取得成功的原因三個部分;重點學習1-3段，能理解并且簡單描述實驗的過程。

　　3、能正確、流利地朗讀課文。

　　【教學重難點】

　　1、要求會寫的13個生字字形都比較復雜，要注意字的字形結構，掌握好各個部件的比例。

　　2、理解實驗的準備工作和游戲規(guī)則，并從中明白成功的原因。

　　【課前準備】

　　學生：課前預習，自學生字詞，并且能夠比較正確、流利地朗讀課文。

　　教師：多媒體課件準備。

　　【課時安排】

　　一課時

　　【教學過程】

　　一、課題導入，齊讀質(zhì)疑

　　1、PPT出示課題，全班齊讀。

　　2、老師板書“實驗”，比較與“試驗”的區(qū)別，讀準字音。

　　3、引導學生圍繞課題質(zhì)疑。

　　一個課題就能夠勾起大家這么大的興趣，引出了這么多問題，看來大家都是很愛思考的孩子。要想解開謎底，我們馬上就去學習課文。

　　二、自讀課文，整體感知