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七年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練方法 如何提高閱讀能力(6)

  所以,它們成了我們?nèi)彝盹埖难永m(xù)。

  沒(méi)過(guò)幾天,核桃們的位置又向我的心靈挨近了一大步。是因?yàn)橐粋€(gè)游戲。

  這是一種挺酷的手指游戲,有點(diǎn)像雜耍,但比雜耍簡(jiǎn)單、容易。是用兩個(gè)小東西放在一只手里向上換拋,拋的多少、快慢無(wú)限制,但拋得越多越快就越炫越有意思。但用來(lái)拋的東西怎么找?用象棋嗎?象棋是一整副,如果拋丟了怎么辦?而且象棋又是扁的,拿起來(lái)不方便。用紙吧?紙?zhí)浱p了,拋不起來(lái)的。那用橡皮泥吧!輕重正好,可太容易變形!那用什么呢?我托著下巴,用靜靜的眼睛對(duì)核桃展示我苛刻的要求:要圓的,最好表面凹凸不平……咦,這不是我要尋找的對(duì)象嗎?我笑了,順手抓起兩個(gè)來(lái),向空中拋去,輕輕的,但落得很穩(wěn),看來(lái),它們已經(jīng)合格了!用手把它們捧到陽(yáng)光下,滿(mǎn)滿(mǎn)一籃核桃散發(fā)著褐色的溫馨,像是一籃圓圓的跳動(dòng)著的生命。我覺(jué)得它們不像剛開(kāi)始那么難看了,或許我已經(jīng)接納了它們?

  那籃核桃歡笑著跳躍著伴我走過(guò)短短的幾個(gè)月,它們更讓我感到跳躍后面靜靜的肅穆。

  可就在前些天,爸爸的一個(gè)同事的女兒一股腦兒地兜走了它們。于是,餐桌底層原來(lái)放核桃的小托盤(pán)里擺上了白色的胖嘟嘟的開(kāi)心果。開(kāi)心果總顯得懶洋洋的,像是些胖少爺,沒(méi)有那種跳躍著的生命了,更沒(méi)有那種肅穆了,我才意識(shí)到那些核桃對(duì)于我是珍貴的回憶。

  (選自《美文》2002年9期)

  1、文章說(shuō)“那籃核桃歡笑著跳躍著伴我走過(guò)短短的幾個(gè)月”,怎樣理解這句話的“歡笑著”“跳躍著”?

  2、請(qǐng)說(shuō)明“沒(méi)過(guò)幾天,核桃們的位置又向我的心靈挨近了一大步。是因?yàn)橐粋€(gè)游戲。”這句話在全文結(jié)構(gòu)上的作用。

  3、文章結(jié)尾寫(xiě)到“白色的胖嘟嘟的開(kāi)心果”有何用意?

  4、文章采用“欲揚(yáng)先抑”的手法寫(xiě)山核桃給我的印象,表達(dá)了一種什么感情?從哪些語(yǔ)句可以看出?

  5、文章的語(yǔ)言生動(dòng)、形象,極具特色。試舉一例加以品析。

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