二、走出幼兒教育的誤區(qū)

　　1.幼兒教育應(yīng)遵循發(fā)展相稱原則

　　發(fā)展相稱原則是指幼兒接受學(xué)習(xí)訓(xùn)練的準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)訓(xùn)練內(nèi)容要相適應(yīng)，也就是兒童的發(fā)展?jié)摿εc潛力開發(fā)的要求及采取的開發(fā)方式、手段等相吻合。幼兒時期是開發(fā)人的潛力的最佳時期，但這并不意昧著可以任意開發(fā)，教育者必須依據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點及規(guī)律實施教育。所以，對于教育者而言，以科學(xué)的態(tài)度為幼兒確立一個可行的目標(biāo)尤為重要。因此，要根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展趨向和可能，進行有選擇、主次明確的教育。從幼兒教育的目的來分析，幼兒教育的目標(biāo)不應(yīng)只是讓幼兒識多少字、背多少古詩詞、具有某種特長，而主要在于開發(fā)人的潛力，使其在智力發(fā)展水平上有所提高，為今后成才奠定良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)幼兒堅定的意志品質(zhì)、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，教育者切不可把自己的興趣、需要強加給幼兒，而是要在發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)幼兒興趣的方向上下功夫。

　　2.幼兒教育既要言教幼兒教育既要言教，更要身教

　　不少教師把德育看成一個單向的知識傳授過程。于是，在教育幼兒的過程中只注重言語上的循循善誘，不注重實際生活中的行為規(guī)范。殊不知幼兒年齡小，如同一張白紙，對大人的言行深信不疑。家長經(jīng)常教育孩子要遵守交通規(guī)則，可是自己卻常闖紅燈，孩子看在眼里記在心里。“為什么你們可以……我不可以……”這是孩子經(jīng)常疑惑的地方。家長、教師的正確言行會使幼兒學(xué)到正確的處事要領(lǐng)，也會使幼兒是非不清，甚至形成不良的行為習(xí)慣。幼兒時期是行為品德養(yǎng)成的重要時期，而這種養(yǎng)成是要通過行為來實現(xiàn)的。一方面，幼兒非常注意家長、教師的言行，確定他們的言行是否一致，另一方面則加以模仿，并在不斷的模仿中形成道德標(biāo)準(zhǔn)。所以，家長、教師在日常的教育過程中要用自己的正確言行為孩子樹立榜樣，使其逐漸形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

　　3.幼兒教育要寓教育于游戲之中

　　兒童喜歡游戲，游戲是他們的基本需要，他們通過游戲來認(rèn)識世界、獲取知識。作為教育者，要在幼兒教育中巧妙地將教育寓于游戲之中，從而達到良好的教育效果。如通過游戲中的角色扮演，學(xué)習(xí)人與人之間相處、交往的正確態(tài)度，模仿角色的良好行為，通過比賽、做操來調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，促進其身心的健康成長。陶行知先生說過：“教人要從小教起。幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜。方能發(fā)芽滋長。否則幼年受了損傷。即不夭折，也難成材。所以小學(xué)教育是建國之根本：幼稚教育尤為根之根本。”作為一名幼兒教師，一定要認(rèn)識到幼兒教育的重要性，運用科學(xué)的方法，對幼兒曉之以理、動之以情，持之以衡、導(dǎo)之以行，培養(yǎng)幼兒的良好品行。

　　幼兒教育論文(三)

　　【摘要】本文闡述了教育在幼兒階段具有的作用和價值，重點分析了現(xiàn)在幼兒教育現(xiàn)實情況中存在的問題，提出了改進幼教工作的建議和措施，促進學(xué)前教育健康發(fā)展，為孩子營造一個更加美好的童年氛圍。

　　【關(guān)鍵詞】幼教;素質(zhì);玩耍

　　一、引言

　　對于一個人正式的教育就是從幼兒園開始的，這是我們對一個人開始正規(guī)的人生觀、價值觀，社會道德底線等方面的教育，這是我們對一個人開始正式進行社會生存技能的培訓(xùn)。因此可以看出幼兒教育在教育界具有舉足輕重的地位，很多的家長也把孩子的起跑線人為的設(shè)定在這個地方。由于社會上“雙獨”的寶寶越來越多，一個孩子不僅是一對小兩口的問題，更是幼兒祖父母和外祖父母兩個家庭的問題。幼兒的教育越來越成為現(xiàn)實社會關(guān)注的焦點，對于虐幼事件頻發(fā)，大家關(guān)注幼師素質(zhì)能力建設(shè)問題，對于幼兒教育小學(xué)化的問題，人們開始思考怎樣對待孩子的教育內(nèi)容優(yōu)化問題。越來越多的社會關(guān)注集中到了幼兒教育之中，對于幼兒教育的深層次思考進一步加深，對于其價值思考還是基于對目前幼兒教育現(xiàn)在存在問題的分析。