青春期以性成熟為主要內(nèi)容的生理成長(zhǎng)，對(duì)青春期少年的心理及社會(huì)方面有著重大的影響，形成這一時(shí)期的幾個(gè)重要特征。那么青春期女孩心理是怎樣的呢?

　　進(jìn)入青春期，隨著身體生長(zhǎng)突增以及各器官機(jī)能的健全，男生、女生心理上也都發(fā)生了明顯的變化，由于性別的差異，同處于青春期，心理上有共性，但男生、女生之間心理上也存在著較明顯的差異。下面列舉一些男生，女生心理的共性特點(diǎn)，看看這些特點(diǎn)是否符合你自己，你能不能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更有意義的度過這段人生?

　　(1)智力特點(diǎn)

　　青春期的學(xué)生，在視覺和聽覺方面都有了突出的發(fā)展。因而他們的反應(yīng)能力強(qiáng)，觀察事物快而準(zhǔn)確;他們語(yǔ)言表達(dá)和概括能力有了顯著的提高;開始注意在理解的基礎(chǔ)上記憶而不再一味地死記硬背;抽象思維能力也有了進(jìn)一步提高，具體表現(xiàn)在開始根據(jù)事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行較恰當(dāng)?shù)呐袛唷⑼评砗驼撟C。男女學(xué)生相比，男生的邏輯思維能力更強(qiáng)些，女生形象思維能力更強(qiáng)些。以上這些都是青春期中極寶貴的心理品質(zhì)。如果再根據(jù)生物學(xué)科中介紹的各種能力的培養(yǎng)方法自覺而主動(dòng)地培養(yǎng)自己的能力，開發(fā)自己的智力，必能為將來在事業(yè)上大展宏圖打下良好基礎(chǔ)。不過，青春期的學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)終究不足，加上情感上容易波動(dòng)，意志上容易動(dòng)搖的弱點(diǎn)，有的人往往不能充分發(fā)揮青春期所具有的良好心理品質(zhì)的作用，從而造成終生的遺憾。

　　(2)情感和情緒特點(diǎn)

　　總的講，青春期少男、少女熱情活潑、富有活力，他們往往情緒高昂。激情滿懷。他們樂于參加各種活動(dòng)，如唱歌、跳舞、體育運(yùn)動(dòng)、辯論等等。對(duì)未來充滿著美好的憧憬和幻想，這是情感、情緒上的所長(zhǎng)。下面談到的情感、情緒上明顯存在的兩極性則是所短。

　　青春期女性的情感十分豐富和強(qiáng)烈，遇事容易動(dòng)感情，也容易激怒。她們有時(shí)會(huì)為某一件小事嘻笑不止，有時(shí)又會(huì)為某事不順利而嚶嚶啜位。絕大部分女生的感情是外露的，她們開始注意自身的面容和打扮，并且開始按著自己的道德標(biāo)準(zhǔn)和審美觀點(diǎn)選擇朋友。

　　青春期男性的情感在豐富和強(qiáng)烈中又含有深沉。他們豐富熱烈的情感表現(xiàn)在時(shí)而“疾風(fēng)怒濤”，時(shí)而“興高采烈”，時(shí)而“無精打采”，時(shí)而“手舞足蹈”。他們的深沉表現(xiàn)在當(dāng)某些需求得不到滿足時(shí)，往往比女生壓抑力更強(qiáng)，不輕易在別人面前表露，一旦表露，常表現(xiàn)為直言不諱或逆反表達(dá)。

　　(3)意志特點(diǎn)

　　青春期的學(xué)生在活動(dòng)中的主動(dòng)性、進(jìn)取精神及自制力都明顯的增強(qiáng)。但由于身體成熟和思想發(fā)展的不平衡，在意志上都有受情緒的影響而波動(dòng)的現(xiàn)象。女生的行為有時(shí)容易受環(huán)境或他人的暗示，男生隨著自我意志的增強(qiáng)，往往不聽教師或家長(zhǎng)的教育和幫助，因主觀、片面地看問題而產(chǎn)生偏差。如能根據(jù)“培養(yǎng)良好思維品質(zhì)”和 “培養(yǎng)良好意志品質(zhì)”的要求主動(dòng)自覺地培養(yǎng)這兩種品質(zhì)，那不但能發(fā)揚(yáng)這一時(shí)期意志上的強(qiáng)項(xiàng)，也能有效克服意志上的薄弱環(huán)節(jié)，使自己在青春期能更健康的發(fā)展。

　　一、金色年華的青春期

　　青春期是人一生中精力充沛、興趣廣泛、對(duì)人生充滿美好幻想和有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)精神和創(chuàng)造力的上升時(shí)期，因此被稱做“黃金時(shí)期”。與此同時(shí)也是身心發(fā)生重大變化并逐步走向成熟的時(shí)期，青春期的到來，標(biāo)志著性成熟的開始。但是這個(gè)時(shí)期也會(huì)令人煩惱。由于青少年缺乏生活知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谏龑W(xué)、就業(yè)或愛情等一系列問題面前，容易產(chǎn)生焦慮、困惑不安。所以這個(gè)階段是人生成長(zhǎng)發(fā)展中的一個(gè)十分特殊而又非常重要的關(guān)鍵時(shí)期，在心理學(xué)上我們就把一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中，以第二性征出現(xiàn)為起點(diǎn)和明顯特征的、在生理心理上都發(fā)生重大變化的時(shí)期，叫做青春期。

　　青春期來臨的年齡，男女之間有些差別，女性比男性一般要早1-2年。不同的人也由于性的成熟和所處的環(huán)境以及生活條件的不同，青春期來臨的具體年齡也有差別。結(jié)合中國(guó)的情況，一般認(rèn)為，女性青春期來臨大約在12至14歲，男性大約在13至15歲左右。性發(fā)育成熟期大約在18歲左右完成。有的學(xué)者認(rèn)為，青春期應(yīng)從12歲至25歲左右。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，目前青春期來臨的年齡已有提前的趨勢(shì)。

　　青春期的到來，就是性成熟的開始。這時(shí)，機(jī)體內(nèi)分泌腺加強(qiáng)了活動(dòng)，由腦垂體產(chǎn)生的促性腺素打開了性腺活動(dòng)的大門，使得沉靜的生殖器官蓬勃地發(fā)育起來，引起了青少年男女身心的一系列變化。其中最突出的就是第二性征(也稱副性征)的發(fā)育導(dǎo)致男女兩性形態(tài)上不同的性別特征，性器官的變化及其性功能的逐漸成熟。心理學(xué)家霍爾稱青春期為“暴風(fēng)驟雨”的時(shí)期。他指出，青春期的到來，青少年的身心發(fā)展與以前相比不大相同，而發(fā)展的趨勢(shì)是跳躍式的，即忽高忽低，因此，他將青春期又稱為“危險(xiǎn)時(shí)期”。

　　二、青春期性心理發(fā)展的階段

　　一個(gè)人的生理變化是心理變化的基礎(chǔ)，其性生理的發(fā)育必然帶來性意識(shí)的發(fā)展。就青春期而言，一般認(rèn)為，從性意識(shí)的萌芽到愛情的產(chǎn)生與發(fā)展，大致可分為三個(gè)階段：

　　(一)異性疏遠(yuǎn)期。這個(gè)時(shí)期大約在小學(xué)五、六年級(jí)到初中一、二年級(jí)。這時(shí)由于青春萌動(dòng)，男女生理上出現(xiàn)的明顯差別，使他們感到陌生不安，又由于他們?nèi)狈尚缘闹R(shí)，因此在異性面前，就產(chǎn)生了一種害羞或畏懼心理，從而使男女同學(xué)暫時(shí)疏遠(yuǎn)。

　　幼兒園和小學(xué)低年級(jí)時(shí)的男女孩之間毫無拘束，青梅竹馬，兩小無猜。進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)和初一之后，情況出現(xiàn)了明顯變化。先是女同學(xué)進(jìn)入生長(zhǎng)高峰，她們的身體常常迅速超過男同學(xué)。不少明明是同齡的男生倒矮小得像個(gè)小弟弟。男生對(duì)女生的這個(gè)“女大十八變”開始有些驚奇、尷尬，在他們的羨慕中又帶有點(diǎn)無可奈何。所以男生對(duì)女生的疏遠(yuǎn)往往交織著自尊與自卑。而女同學(xué)們卻是無憂無慮的，可能一點(diǎn)也沒有體會(huì)到男同學(xué)的難堪。兩年后男同學(xué)進(jìn)入了生長(zhǎng)高峰，像雨后春筍，兩跳三竄就長(zhǎng)成了高高的小伙子，這時(shí)又該女生們仰頭吃驚了。而且還會(huì)發(fā)現(xiàn)男同學(xué)變得有點(diǎn)“那樣”。這時(shí)當(dāng)男女生各自單獨(dú)在一起活動(dòng)時(shí)，他(她)們就有說有笑，又打又鬧，但是當(dāng)男女生個(gè)別接觸時(shí)，就又像換了一個(gè)人，不知是真靦腆假斯文，還是假冷淡真緊張，出現(xiàn)了一種“相見不相識(shí)”的陌生感。這就是異性疏遠(yuǎn)期的特殊表現(xiàn)。

　　這種“疏遠(yuǎn)”，原因十分微妙。其具體表現(xiàn)有各自對(duì)自身發(fā)育巨變一時(shí)難以承受，有男生起初的自卑心理，有女生的戒備心理，還有某些個(gè)體發(fā)育早晚及生理缺陷等等現(xiàn)象造成的異性間人際交往的障礙。異性疏遠(yuǎn)是個(gè)暫時(shí)現(xiàn)象，也是正常現(xiàn)象。隨著青春期對(duì)自身和異性生理心理的理解和適應(yīng)，他(她)們之間的交往障礙會(huì)逐漸消除。

　　(二)異性接近期。初中二年級(jí)以后，男女同學(xué)的少年時(shí)代就結(jié)束了，開始踏上了青年初期的歷程。此時(shí)情竇初開，男女之間又有了一種喜歡接近的需要，他(她)們的性心理發(fā)展又開始進(jìn)入了一個(gè)男女相互吸引的重要階段。在這個(gè)新時(shí)期，男女同學(xué)之間愿意在一起學(xué)習(xí)、工作和活動(dòng)，愿意一起去春游或參加文體活動(dòng)，如果光是同性在一起活動(dòng)，就不來情緒;有男有女，才會(huì)情緒倍增，勁頭十足。

　　在初中高年級(jí)，男女同學(xué)只是開始彼此產(chǎn)生好感。到了高中階段，他(她)們都想努力克服交往中的不安和羞澀，進(jìn)一步試探著主動(dòng)接近對(duì)方。但是由于情感比較隱蔽，很少能夠達(dá)到相互向情感的深入交流，這個(gè)時(shí)期的異性交往一般還比較廣泛，甚至無確定目的，被接近的對(duì)象也容易變換。因?yàn)榇藭r(shí)的青年處于幼稚期，男女間的相互吸引與好感多數(shù)還屬于異性間朦朧感情的自然表露。他(她)們對(duì)兩性關(guān)系仍處于一種似懂非懂的狀態(tài)，還分不清好感與初戀的區(qū)別，因此常常造成心理上的困惑與苦惱。這時(shí)他(她)們的感情強(qiáng)烈而易失控，接近廣泛而不專一，這是一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期。家長(zhǎng)和教師對(duì)這個(gè)時(shí)期的青年男女，要教育引導(dǎo)他(她)們集中精力學(xué)習(xí)，正確分辨友誼和愛情，在與異性交往時(shí)要做到積極而有分寸，熱情而又慎重，避免早戀。

　　(1)、性意識(shí)出現(xiàn)

　　性意識(shí)的出現(xiàn)是青春期的典型心理特點(diǎn)，也是人生發(fā)展到一定階段必然產(chǎn)生的心理現(xiàn)象。隨著性意識(shí)的出現(xiàn)，一個(gè)人的性格、興趣等心理特征也會(huì)發(fā)生一定的變化。人雖然在胎兒時(shí)期就決定了性別，但青春期以前的孩子，只能從身體外形上區(qū)分男女之間的區(qū)別，而對(duì)于性的真實(shí)含義尚處于無知狀態(tài)。童年時(shí)期他們毫無顧忌地在一起上學(xué)，上課結(jié)伴而來，下課結(jié)伴而走，路上你追我趕，非常親密。然而他們之間的“友誼”完全是以個(gè)人的愛好為準(zhǔn)繩，既不穩(wěn)定又很短暫，很多觀念極為模糊。俗話說“兩小無猜”就是指這個(gè)時(shí)期的孩子。