第一次這篇文章是畢璞寫的一篇散文，文中第一次看見(jiàn)豐碩的柚子樹(shù)，第一次看見(jiàn)老鳥(niǎo)孵小鳥(niǎo)都體現(xiàn)出中心思想和作者情感，今天和大家分享一下第一次真好教案范文，一起來(lái)看看吧。

　　《第一次真好》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　①認(rèn)識(shí)人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗(yàn)。

　　②學(xué)習(xí)以小見(jiàn)大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

　?、哿私膺x材的典型性。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　課文導(dǎo)入

　　“第一次”是多么另人難忘的經(jīng)歷啊!你知道第一次吃西紅柿的那個(gè)人嗎?你知道“第一個(gè)吃螃蟹”的重大意義嗎?第一次遠(yuǎn)行、第一次脫險(xiǎn)、第一次施舍、第一次求助……自從我們有意識(shí)以來(lái)，數(shù)不清的第一次，無(wú)一例外地給我們帶來(lái)莫大的新奇和刺激。但又有誰(shuí)真正懂得“第一次”的奧妙呢?周素姍的《第一次真好》可以給我們一個(gè)很好的啟示。

　　整體感知

　?、偌w朗讀

　　感悟課文內(nèi)容。要求學(xué)生注意朗讀時(shí)的情感和速度。

　?、谀x課文

　　獨(dú)立思考，出示問(wèn)題組：

　　a.“第一次真好”，好在哪里?

　　b.課文的中心意思是什么?

　　c.作者為什么選取這兩個(gè)“第一次”詳寫?

　　d.課文在安排材料上有什么特點(diǎn)?好處是什么?

　　e.有的“第一次”是有益的，有的是無(wú)益的。本文所說(shuō)的“第一次”屬于哪一種?為什么?

　　引導(dǎo)學(xué)生探究性閱讀，整體把握，篩選信息，猜想印證，形成解釋。

　　研討探究

　　引導(dǎo)學(xué)生采用互動(dòng)方式，合作交流，使問(wèn)題逐漸明朗，最終明確;

　　a.“第一次真好”指感覺(jué)真好：新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮。

　　b.“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”