15.“ 策之不以其道”中的“道”在文中具體指什么?

　　16.你怎樣理解文中表現的作者的思想感情?

　　17.作者的人才觀中什么?你對這種人才觀是怎樣看的?

　　18.聯系實際，談談你是如何看待人才和伯樂之間的關系的?

　　19.龔自珍“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”和本文闡述的觀點是否相矛盾?談談你的看法。

　　20.“世有伯樂，然后有千里馬”，你是否同意作者的觀點?請做簡要闡述。

　　21.根據本文內容，從千里馬角度談起，分別以“有志”和“無才”為首詞，寫一組不少于五言的對偶句。

　　有志_______________________;無才__________________________。

　　22.“世有伯樂，然后有千里馬。”《三國演義》中，諸葛亮遇到劉備后，才有隆中決策，才有火燒連營，才有……請根據課文內容和已有提示，將下列對偶句補充完整。(補充后不少于七言)

　　有____________方顯___________________________;

　　無____________豈有___________________________。

　　23.根據文意，請嘗試創(chuàng)作一組不少于五言的對聯，對千里馬或伯樂表達自己的心聲。

　　上聯：_____________________________________;

　　下聯：_____________________________________。

　　24.有人曾說過：“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現。”對于千里馬而言，伯樂自然是他永世的知音，遺憾的是在封建社會里，千里馬很少能遇到伯樂。請你聯系本文文意，給下面的句子對一個下聯。

　　上聯：良馬有幸遇伯樂

　　下聯：_____________________________________。

　　25.有人曾說過：“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現。”對于千里馬而言，伯樂自然是他永世的知音，遺憾的是在封建社會里，千里馬很少能遇到伯樂。請你聯系本文文意，給下面的句子對一個下聯。

　　上聯：世上豈無千里馬;

　　下聯：____________________________________。

　　26.你認為要成為千里馬應如何去做?

　　27.學完《馬說》后，你認為應該該去“識才和選才”。結合社會實際談一談。

　　28.本文借千里馬說明了伯樂的重要性，《三國演義》中稱得上是千里馬的是哪兩匹馬，其最終主人分別是誰?

　　29.古往今來，曾有許多卓有才華的仁人志士被統(tǒng)治者埋沒甚至迫害過，這些人也由衷地發(fā)出了無盡的感慨。請寫出其中的兩人及他們發(fā)出的感慨。

　　30.在當今社會，你認為伯樂和千里馬哪個更重要?請舉例說明。

　　31.在當今社會，你認為“千里馬”應該具備怎樣的素質?

　　32.作者把千里馬不能千里歸罪于食馬者，你是否同意作者的觀點?

　　33.作者以千里馬比喻人才，從文中千里馬的遭遇來看，人才展現才華最需要的是什么?