教學目標：

　　1.認識8個生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。

　　2.能正確、流利、有感情的朗讀課文，能說出天山景物的特點。

　　3.能從作者的字里行間感受天山的美景，掌握文中的描寫手法，從中受到美的熏陶。

　　教學重點、難點：

　　能說出天山景物的特點，能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受到美的熏陶。

　　課前準備：準備出示的相關語句的課件。

　　教學時間：一課時。

　　教學過程：

　　一.導入。

　　1.同學們，前幾節(jié)課，咱們游覽了安徽的敬亭山，欣賞了湖北的洞庭湖，觀賞了西南廣西的桂林山水，今天，讓我們再去領略北國的風光，走進這“七月的天山”。(板書課題)

　　2.介紹作者。

　　《七月的天山》這篇課文選自碧野的《天山景物記》。

　　3.介紹天山，演示天山的有關圖片。

　　天山是我國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙在塔里木盆地和準噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。天山終年積雪，盛夏，戈壁灘上雖然炎暑逼人，但一進入天山，便涼爽宜人，則是另一番天地了。我們先來看看天山一些圖片。(演示圖片)這就是咱們祖國的天山，這盆地，這谷地，這山林，是不是已經(jīng)吸引了你的眼球了呢?就讓我們翻開書本，去盡情地讀讀課文吧。

　　【設計意圖：創(chuàng)設情境，讓學生明白天山的位置，初識天山美景，以至產(chǎn)生迫切學習的愿望，為下一步的學習做好鋪墊?！?/p>

　　二.整體感知。

　　1.自由讀課文，讀通課文。想想七月的天山給你留下怎樣的印象。

　　2.字詞檢查。

　　師：作者碧野寫的文章非常的美，他的用詞也非同一般，讓我們一起來看看，這些詞語你都會讀了嗎?(師正音，引導學生區(qū)分“飲”的讀音)

　　戈壁灘 白緞 山澗 洄水渦(注意讀音，理解意思)

　　飲馬 重重疊疊 五彩斑斕 白皚皚 五彩繽紛(表示顏色)

　　3.說說七月的天山給你是什么樣的感覺。

　　【設計意圖：四年級學生已具備自學生字詞的能力，此環(huán)節(jié)的設計，旨在培養(yǎng)學生的主體意識以及借助工具書查閱資料的能力，這符合新課程“自主學習”理念。】

　　三.品讀第二自然段。

　　1.學法指導：讀課文要有方法，讀這類寫景的文章也是如此。其實學習這篇文章跟我們前面學的文章的學習方法是一樣的。

　　出示;(1)看文章結(jié)構 (2)找寫作順序 (3)抓重點景物 (4)想景物特點 (5)思表達方法