(三)編創(chuàng)與活動

　　放松一下做一個游戲，找自己的好伙伴編段新歌，看哪些編得新穎、有趣。

　　練習——展示——師生評價。

　　課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

　　第三課時《船歌》

　　教學內(nèi)容：1、欣賞樂曲《船歌》

　　2、復習歌曲《原諒我》

　　3、創(chuàng)編與活動

　　4、選用內(nèi)容：學習用豎笛演奏歌曲

　　教學目標：

　　一、引導學生聆聽《船歌》，培養(yǎng)學生完整聆聽音樂作品良好習慣，感受作品中輕松、歡快的氣氛。引導學生動手主動參加音樂實踐活動

　　2、引導學生在游戲中創(chuàng)編。

　　3、通過樂器演奏歌曲《船歌》為表演伴奏，增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力

　　教學過程：

　　一、常規(guī)練習

　　1：隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室，(要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

　　2：復習前課內(nèi)容：表演及唱

　　3：豎笛小練習。(結合復習前課內(nèi)容吹奏學生自己作品進行練習)

　　二、復習歌曲《原諒我》

　　1、完整地唱一邊。

　　2、用打擊樂器為歌曲伴奏(分組自由選擇打擊樂器試敲，討論每樣樂器用了什么節(jié)奏進行伴奏)

　　3、幻燈出示節(jié)奏譜，逐條邊唱邊徒手拍(加上樂器敲一敲，三條合起來(方法同上))

　　4、一部分學生唱，一部分學生用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　三、編創(chuàng)與活動

　　1、節(jié)奏 ：2/4 Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ ―∣Ⅹ ―‖

　　用“3 5 6”三個音按節(jié)奏編自己的歌唱一唱嗎?

　　1)聽聽老師的歌怎樣?(教師示范)

　　2)學生同座試編

　　3)學生展示

　　4)師生評價

　　四、聆聽《船歌》

　　1、導入：(你能聽出他們在唱什么嗎?)放錄音，學生聆聽

　　2、交流討論歌曲所表達的情景(伙伴們真誠的友誼之情和歡快的氣氛)

　　3、幻燈出示歌詞，復聽全曲。(當很多人歌唱時，他們唱的是同一個曲調(diào)嗎?)學生交流——答案

　　4、全曲(出示合唱譜，要求學生畫出合唱的二聲部圖形譜)

　　5、指導學生看書上是怎樣畫圖形譜的，然后聽音樂試畫

　　6、師：請學生隨音樂劃動，表達伙伴們輕松活潑地在船上劃行的情景。

　　3、復聽音樂，學生隨音樂劃動。

　　第四課 放 牧(三課時)

　　第一課時《放牛山歌》

　　教學內(nèi)容：1、學唱歌曲《放牛山歌》

　　2、表演歌曲《放牛山歌》

　　3、選用內(nèi)容：學習用豎笛演奏歌曲

　　教學目標：

　　一、學習用聽視唱結合學習歌曲《放牛山歌》，引導學生認真仔細地聆聽音樂作品，音樂作品曲調(diào)歡樂、活潑，素材簡練、樸實，富有濃郁的生活氣息，初步感受音樂作品中表現(xiàn)了農(nóng)村的牧童娃娃愉快勞動生活的歡樂情緒。

　　二、引導學生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱《放牛山歌》，并進行表演。

　　三、引導學生用豎笛演奏歌曲《放牛山歌》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。

　　教學過程：

　　一、 常規(guī)練習

　　1：隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室，(要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

　　2：復習前課內(nèi)容：表演及唱。

　　3：豎笛小練習。(結合學唱歌曲演奏6、1、2三音進行練習)

　　4：節(jié)奏練習：自選(結合學習作品的節(jié)奏進行)。

　　二：新課學習：

　　1、學習歌曲(出示大歌片或投影片)

　　1)復習《草原上》、邊唱邊表演

　　談話：通過唱這首優(yōu)美抒情的歌曲，我們仿佛來到了遼闊的草原上，下面老師請小朋友們聽一首歌曲，聽聽這首歌曲情緒是怎樣的?它唱的小朋友們在干什么?聽歌曲錄音《草原上》;

　　2)初聽范唱 (聽后學生回答)

　　師引導學生用動作表(隨音樂一起做放牛、趕牛、撿柴的動作)師生一起表演。

　　3) 知道歌里唱的是哪里的小朋友呢?(四川)揭題：今天我們就來唱一唱四川兒歌《放牛山歌》

　　4)豎笛演奏《放牛山歌》旋律

　　5) 教師范唱，引導學生小聲隨唱;并要求學生注意歌曲演唱情緒

　　6)歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱(提醒學生注意音的長短)。

　　4：簡單表演歌曲《放牛山歌》

　　1)邊唱邊即興表演。

　　2)教師出示打擊樂器，學生以小組為單位自由選擇并進行編配為歌曲伴奏。

　　一部分學生演唱，一部分學生用豎笛與打擊樂器伴奏。

　　小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。

　　第二課時《牧歌》

　　教學內(nèi)容：1、欣賞樂曲《牧歌》、《小放?！?/p>

　　2、選用內(nèi)容：學習用豎笛演奏歌曲

　　教學目標：

　　一、通過欣賞樂曲《牧歌》、《小放?！?，進一步體驗感受樂曲中愉快熱鬧、充滿朝氣的音樂情緒，初步感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。

　　二、通引導學生用豎笛演奏歌曲《牧歌》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。

　　教學過程：

　　一、常規(guī)練習

　　1：隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室，(要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

　　2：復習前課內(nèi)容：表演及唱。

　　3：豎笛小練習。(結合學唱歌曲演奏6、1、2三音進行練習)

　　二：新課學習：

　　(一)欣賞《小放?！?/p>

　　1、導入：談話(從前課歌曲入)

　　A、教師出示幻燈《小放?！非{(diào)，教師邊彈琴邊唱。

　　B、學生跟琴哼唱，對該民歌有一個初步的熟悉。

　　初聽錄音樂曲：師設問：A、這段樂曲是由民族樂隊還是西洋樂隊演奏的?

　　B、樂曲中主要的曲調(diào)是由哪一件樂器演奏的?聽完后，學生自由回答。

　　A、聽第一段音樂：問：這段音樂與河北民歌《小放?！酚惺裁搓P系?聽完后，學生討論回答。

　　B、 第二段音樂：設問：這段音樂旋律與第一段有什么關系?在速度上有什么變化?

　　你能聽出嗩吶在模仿二人一問一答的情景嗎?

　　(還是第一段主題音樂，但是速度加快。有必要的話可再聽一邊)

　　C、 第三段音樂

　　設問：這段音樂在速度上有什么變化?情緒如何?你仿佛看到了什么情景?

　　D、 復聽全曲：聽完后師生交流聽后感。

　　(二) 欣賞《牧歌》

　　1、導入：請小朋友們聽一首歌曲，聽完后說說你的感受。(師：范唱民歌《牧歌》)

　　學生談感受(曲調(diào)悠揚飄逸，低回婉轉(zhuǎn))

　　2、師：介紹這是一首內(nèi)蒙古昭烏達盟民歌(學生用“LU”跟著老師唱《牧歌》曲調(diào)，唱時可以看書上的圖形譜，再用豎笛吹一吹)

　　3、請小朋友們聽一首由民歌《牧歌》為素材創(chuàng)作的小提琴曲《牧歌》。初聽音樂。

　　問：民歌《牧歌》的曲調(diào)在樂曲中出現(xiàn)了幾次?(后學生回答)

　　4、 聽樂曲

　　問：每遍的主題曲調(diào)出現(xiàn)時它的聲區(qū)變化順序是怎樣的?哪邊高?哪邊題低?各遍表達了怎樣的情景，你能想象出什么樣的場景?學生自由討論回答。

　　(三)與《小放牛》對比欣賞，說說你的感受。提示：從題材、形式、風格等進行對比

　　可以以小組討論的形式進行，然后再回答。

　　教師進行總結、板書。板書：題材 形式 風格

　　《小放牛》

　　《牧 歌》

　　第三課時《小牧笛》

　　教學內(nèi)容：1、學唱歌曲《小牧笛》

　　2、表演歌曲《小牧笛》

　　3、選用內(nèi)容：學習用豎笛演奏歌曲

　　教學目標：

　　一、學習用聽視唱結合學習歌曲《小牧笛》，引導學生認真仔細地聆聽音樂作品，音樂作品曲調(diào)歡樂、活潑，素材簡練、樸實，富有濃郁的生活氣息，初步感受音樂作品中表現(xiàn)的純樸真摯的感情

　　二、引導學生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱《小牧笛》，并進行表演。

　　三、引導學生用豎笛演奏歌曲《小牧笛》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。

　　教學過程：

　　一、常規(guī)練習

　　1：隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室，(要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

　　2：復習前課內(nèi)容：表演及唱。

　　3：豎笛小練習。(結合學唱歌曲演奏6、1、2三音進行練習)

　　三、新課教學

　　(一)聽辨“6 1 2 ”

　　1、師：我們來進行個游戲，看哪個小朋友的耳朵靈，聽得準出示“6 1 2 ”唱一唱

　　2、進行聽辨：要求：當你聽到彈奏的是上面一個音時請站起來，聽到彈奏的是下面一個音是坐著不動。

　　3、兩條曲調(diào)分開進行聽辨完成后，跟琴唱一唱

　　4、上、下兩個音分兩次跟琴唱一唱，以體驗兩個音的高低。

　　(二)新歌教學

　　1、導入：談話：

　　2、初聽范唱錄音(學生感受歌曲情緒，聽后回答問題)

　　師生一起隨音樂表演吹笛

　　3)結合節(jié)奏練習進行拍手練習(在音樂伴奏下進行拍手練習)

　　4)出示大歌片《小牧笛》

　　5)豎笛演奏《小牧笛》旋律

　　6)學生輕聲跟唱(四度音程要唱準)

　　3、簡單表演歌曲《放牛山歌》

　　1)邊唱邊即興表演。

　　2)教師出示打擊樂器，學生以小組為單位自由選擇并進行編配為歌曲伴奏。

　　一部分學生演唱，一部分學生用豎笛與打擊樂器伴奏。

　　第五課 媽媽的歌(二課時)

　　第一課時《媽媽的心》

　　教學內(nèi)容：1、欣賞歌曲《媽媽之歌》

　　2、學唱歌曲《媽媽的心》

　　3、表演歌曲《媽媽的心》

　　4、音樂知識：掌握四分休止符，了解女聲、童聲的演唱形式

　　5、選用內(nèi)容：學習用豎笛演奏歌曲

　　教學目標：

　　一、引導學生欣賞歌曲《媽媽之歌》，進一步體驗感受樂曲中音樂作品旋律婉轉(zhuǎn)起伏、寬廣綿長，充分表現(xiàn)了母子間的真摯。歌曲的歌詞樸實無華，母子之情溢于字里行間。初步感受音樂作品中通過母子兩人的對答，表達了母親對孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報。

　　二、學習用聽視唱結合學習歌曲《媽媽的心》，引導學生認真仔細地聆聽音樂作品，音樂作品充滿激情地表達了幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。初步感受音樂作品中在音調(diào)上節(jié)奏的松、緊變化，唱出了“媽媽的歌”、“兒女的歌”使人感到心潮起伏，激動萬千，把情緒推向高潮。

　　三、引導學生學習創(chuàng)編情景與動作進行表演，學習在情景中用動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，

　　四、引導學生用豎笛演奏歌曲《媽媽的心》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。

　　教學過程：

　　一、常規(guī)練習

　　1：隨樂曲自編動作進室，(要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

　　2：復習前課內(nèi)容：表演及唱。

　　3：豎笛小練習。(結合學唱歌曲演奏6、1、2三音進行練習)

　　4：節(jié)奏練習：自選(結合學習作品的節(jié)奏進行)。

　　二：新課學習：

　　1、導入(師：每個人都有自己的媽媽，你知道媽媽的心中最牽掛、最關心的是誰?生：自由回答)

　　2、放錄音，(師：下面請小朋友們聽一首《媽媽的心》，聽后說說這首歌曲唱了什么內(nèi)容?用什么速度演唱?聽后交流)

　　出示大歌片《媽媽的心》聽錄音范唱兩邊，學生輕輕跟著錄音哼唱

　　注意區(qū)分： 5 3 3 . 1 │2 3 0│

　　媽 媽 的 心 里

　　3、 入四分休止符

　　(問：你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌譜上有“0”?板書“0”簡單介紹：休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中就是用“0”表示，“0”是四分休止符(板書)四分休止符與四分音符的時值是一樣的，都是一拍。)

　　4、練習：1)念與拍： ХХ 0∣ХХ 0‖

　　0 ХХ∣0 ХХ‖