購買上帝的男孩這篇課文講述了一個(gè)叫邦迪的男孩為救摔傷的叔叔到處購買“上帝”,孩子純真的心靈感動(dòng)了一位老人,老人滿足孩子的美好愿望,給了叔叔全力的幫助,挽救了邦迪叔叔的生命.今天和大家分享一下購買上帝的男孩教學(xué)設(shè)計(jì)范文，一起來看看吧。

　　購買上帝的男孩教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材簡析

　　《購買上帝的男孩兒》是教科版《語文》四年級下冊“快樂讀書屋四”中的一篇文章。這個(gè)故事講孤兒邦迪由叔叔帕特魯普撫養(yǎng)。帕特魯普在干活時(shí)從腳手架上摔下來，昏迷不醒，醫(yī)生告訴邦迪，只有上帝能救叔叔。于是，邦迪用1美元到處購買“上帝”。一個(gè)老者深受感動(dòng)，賣給邦迪一瓶“上帝之吻”牌飲料，又出錢請醫(yī)療小組把邦迪的叔叔治好。故事告訴人們一個(gè)道理，人應(yīng)當(dāng)有愛人之心，“上帝”就是人們的愛心。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容并認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　過程與方法：通過閱讀課文、自主解疑、合作探究，弄清小男孩的叔叔是怎么得救的，從而體會(huì)人世間人們真誠、無私的關(guān)愛是可以救助每一個(gè)人的“上帝”的道理。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生知道人應(yīng)當(dāng)有愛人之心，愿為他人謀幸福，愛心就是“上帝”。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.有感情地朗讀課文，感受愛心是人類的一種崇高的情感。

　　2.理解老者信中話的含義，體會(huì)老者幫助小男孩的原因。

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　1.請同學(xué)們把搜集到的有關(guān)“上帝”的資料說一說。

　　2.傳說中的上帝神通廣大，有仁愛之心，能普度眾生，解救百姓。其實(shí)世間不存在上帝，大家想像一下，上帝能買賣嗎?但是有個(gè)小男孩卻要購買上帝，這是為什么呢?今天讓我們共同進(jìn)入“快樂讀書屋四”《購買上帝的男孩兒》

　　二、齊讀課題，自主質(zhì)疑

　　讀了課題，你能提出什么問題?

　　學(xué)生可能回答：

　　1.這個(gè)小男孩是誰?

　　2.小男孩為什么要購買上帝?

　　3.上帝能購買嗎，小男孩是怎么買的?

　　4.小男孩買到上帝了嗎?

　　5.上帝指的是什么呢?……

　　三、初讀課文，自主解疑

　　1.用自己喜歡的方式自讀課文，解決第一個(gè)問題：這個(gè)小男孩是誰?

　　2.再讀課文，組內(nèi)討論第二個(gè)問題：小男孩為什么要購買上帝?

　　3.默讀課文,解決第三個(gè)問題：上帝能購買嗎，小男孩是怎么購買的?

　　四、品讀課文，合作學(xué)習(xí)

　　(一)對比閱讀，掌握學(xué)習(xí)方法。(2~4段)

　　出示語段：一個(gè)小男孩兒捏著1美元硬幣，沿街一家一家商店的詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎?”