購買上帝的男孩這篇課文講述了一個叫邦迪的男孩為救摔傷的叔叔到處購買“上帝”,孩子純真的心靈感動了一位老人,老人滿足孩子的美好愿望,給了叔叔全力的幫助,挽救了邦迪叔叔的生命.今天和大家分享一下購買上帝的男孩教學設(shè)計范文，一起來看看吧。

　　購買上帝的男孩教學設(shè)計

　　教材簡析

　　《購買上帝的男孩兒》是教科版《語文》四年級下冊“快樂讀書屋四”中的一篇文章。這個故事講孤兒邦迪由叔叔帕特魯普撫養(yǎng)。帕特魯普在干活時從腳手架上摔下來，昏迷不醒，醫(yī)生告訴邦迪，只有上帝能救叔叔。于是，邦迪用1美元到處購買“上帝”。一個老者深受感動，賣給邦迪一瓶“上帝之吻”牌飲料，又出錢請醫(yī)療小組把邦迪的叔叔治好。故事告訴人們一個道理，人應當有愛人之心，“上帝”就是人們的愛心。

　　教學目標

　　知識與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容并認識8個生字。

　　過程與方法：通過閱讀課文、自主解疑、合作探究，弄清小男孩的叔叔是怎么得救的，從而體會人世間人們真誠、無私的關(guān)愛是可以救助每一個人的“上帝”的道理。

　　情感態(tài)度與價值觀：讓學生知道人應當有愛人之心，愿為他人謀幸福，愛心就是“上帝”。

　　教學重點、難點

　　1.有感情地朗讀課文，感受愛心是人類的一種崇高的情感。

　　2.理解老者信中話的含義，體會老者幫助小男孩的原因。

　　教學時間

　　一課時。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　1.請同學們把搜集到的有關(guān)“上帝”的資料說一說。

　　2.傳說中的上帝神通廣大，有仁愛之心，能普度眾生，解救百姓。其實世間不存在上帝，大家想像一下，上帝能買賣嗎?但是有個小男孩卻要購買上帝，這是為什么呢?今天讓我們共同進入“快樂讀書屋四”《購買上帝的男孩兒》

　　二、齊讀課題，自主質(zhì)疑

　　讀了課題，你能提出什么問題?

　　學生可能回答：

　　1.這個小男孩是誰?

　　2.小男孩為什么要購買上帝?

　　3.上帝能購買嗎，小男孩是怎么買的?

　　4.小男孩買到上帝了嗎?

　　5.上帝指的是什么呢?……

　　三、初讀課文，自主解疑

　　1.用自己喜歡的方式自讀課文，解決第一個問題：這個小男孩是誰?

　　2.再讀課文，組內(nèi)討論第二個問題：小男孩為什么要購買上帝?

　　3.默讀課文,解決第三個問題：上帝能購買嗎，小男孩是怎么購買的?

　　四、品讀課文，合作學習

　　(一)對比閱讀，掌握學習方法。(2~4段)

　　出示語段：一個小男孩兒捏著1美元硬幣，沿街一家一家商店的詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎?”