3.交流討論結(jié)果，教師可從以下方面進(jìn)行引導(dǎo)：

　　⑴重點(diǎn)詞句比較：是什么導(dǎo)致人們發(fā)生這么大的變化的呢?

　?、傥沂裁匆部床灰?。

　　②春天到了，可是……

　　反復(fù)讀讀前后兩句話有什么不一樣?

　　⑵朗讀訓(xùn)練中比較：

　?、僬页鑫闹忻鑼懘禾斓恼Z句，有感情的讀一讀，說一說你從中讀出了什么?

　?、谠谶@樣的季節(jié)中，人們都會(huì)干什么?你是從哪里知道的?

　?、郛?dāng)我們陶醉在良辰美景時(shí)，盲老人的眼前是什么?有感情的讀讀相關(guān)的語句，

　　想一想此時(shí)此刻你的心情怎么樣?你最想做的事是什么?

　?、莿偛庞械耐瑢W(xué)提出“讓?比浩勒為什么要加上‘春天到了’?”，現(xiàn)在你知道了嗎?說說你的看法?

　　⑷教師小結(jié)：

　　這就是語言產(chǎn)生的作用，什么樣的語言才會(huì)產(chǎn)生這么大的作用呢?富有詩意，帶有濃厚感情色彩，使人受到震動(dòng)的語言。只有這種語言，才有它獨(dú)特的魅力。讓我們有感情的朗讀課文的最后一個(gè)自然段，再一次領(lǐng)略一下語言的魅力

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，采訪釋疑

　　1.假如你是《巴黎時(shí)報(bào)》的一名記者，假如你當(dāng)時(shí)就在現(xiàn)場，請(qǐng)你即興進(jìn)行

　　現(xiàn)場采訪，看看人們是怎么想的，前后態(tài)度為什么會(huì)有這樣大的變化。

　　2.其他同學(xué)分別扮采訪對(duì)象：雙目失明的老人，法國著名詩人衣著華麗的紳士、貴婦人、打扮漂亮的少女，衣著寒酸的職員。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生采訪問題要依對(duì)象而定，如：

　?、爬先思?，今天給你錢的人多嗎?

　?、葡壬?，你為什么要給這位盲人加上“春天到了”這句話?

　?、窍壬?太太、小姐)街上那么多乞討的人，您為什么要把錢給她?

　?、认壬礃幼幽皇呛苡绣X，為什么還要給她錢?

　　4.現(xiàn)在你知道語言為什么有如此大的魅力了嗎?

　　五、課后延伸、學(xué)以致用

　　你在生活中有過類似的經(jīng)歷嗎?跟同學(xué)們交流一下。

　　作業(yè)：

　　1.一句話有魅力的語言能產(chǎn)生神奇的魔力，普通的話十句都達(dá)不到的效果，有魅力的話一句就達(dá)到了!同學(xué)們想不想嘗試一下，寫幾句有魅力的話?

　　2.收集生活中或自然界中用來交流的語言。

　　板書設(shè)計(jì)：語言的魅力

　　春天到了

　　愛

　　課后札記：

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的要求：