(2) 產(chǎn)業(yè)企業(yè)類

　　優(yōu)勢：掌握實用的應用技術(shù)，自身同時也是用人單位，能夠提供學員在真正工作條件下的實踐學習環(huán)境。

　　劣勢：行業(yè)方向受限，未來技術(shù)發(fā)展方向不成熟，可承受的規(guī)模受到限制。

　　適宜的經(jīng)營方式：本行業(yè)職業(yè)培訓。

　　(3) 獨立培訓機構(gòu)類

　　優(yōu)勢：市場資源豐富，經(jīng)營靈活、適應市場變化的能力強。

　　劣勢：不具備真正的技術(shù)研發(fā)能力，無法保持技術(shù)和知識體系的適應性，難以得到社會對其持續(xù)能力的認可。

　　適宜的經(jīng)營方式：得到授權(quán)經(jīng)營職業(yè)培訓。

　　實際上，這就是一個結(jié)合自身資源、理性認知自身和行業(yè)資源進行有效分工組合的一個過程，很多民營獨立的職業(yè)培訓機構(gòu)曾經(jīng)走過“大而全”的發(fā)展之路，結(jié)果社會的認知度、品牌效應隨著規(guī)模的擴大不增反降，關(guān)鍵就是沒有正確意識到職業(yè)培訓的特殊性，把職業(yè)培訓產(chǎn)業(yè)等同于產(chǎn)品制造產(chǎn)業(yè)，關(guān)鍵是產(chǎn)品可以淘汰，但人在其職業(yè)生涯中至關(guān)重要的一點是任何時候都不能被淘汰。

　　3、 關(guān)于“標準化”與“定制化”的認知

　　職業(yè)培訓行業(yè)內(nèi)經(jīng)常被提及培訓“標準化”的問題，過去幾年很多培訓機構(gòu)非常推崇所謂的“標準化”，甚至連課程也稱之為“標準化”課程，當然這也可能是一種市場宣傳策略。但是，作為職業(yè)培訓的提供者和經(jīng)營者，我們應該有清楚的認識，教學質(zhì)量過程管控上可以標準化，“因材施教”仍然是職業(yè)培訓需要遵循的基本原則。與“標準化”的提法相比，我們認為“定制化”對職業(yè)培訓來講可能更加貼切，職業(yè)培訓的產(chǎn)品是滿足企業(yè)用人需求的“人才”。，每個學員不像漢堡包，而是基本條件千差萬別，需要一個“定制”的過程;用人單位業(yè)務(wù)行業(yè)分工越來越細，對人才的技能要求也存在差別，而彌補這種差別也是我們職業(yè)培訓的生存基礎(chǔ)所在，同樣存在一個“定制”的因素;學員在同一個技術(shù)行業(yè)在未來的職業(yè)發(fā)展道路上也有不同知識需求，也需要針對不同層次、不同水平的人才進行實用技能的“定制”培養(yǎng)。

　　那么，可能很多人會問，如果按照強調(diào)“定制化”、弱化“標準化”是否就會限制職業(yè)培訓的產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間?答案是可能會。其實我們反思一下，目前國內(nèi)高校的人才培養(yǎng)模式走的就是一個“標準化”之路，可以這么說，任何一個高校都比我們職業(yè)培訓機構(gòu)的標準化程度都高、做的都要好，甚至不在一個層次上，我們職業(yè)培訓需要與以素質(zhì)培養(yǎng)為目標的高等院校同質(zhì)化嗎?那樣的話，職業(yè)培訓的價值在哪里?

　　當然，在“標準化”問題上，我們不能否認其貢獻，尤其是面向低層次、通用工具方面技能的職業(yè)培訓，這種“標準化”的貢獻還是很大的。相對于IT等技術(shù)發(fā)展快、行業(yè)滲透廣的高新技術(shù)技能培訓，“定制化”要優(yōu)先于“標準化”。

　　4、 “清華萬博”品牌職業(yè)培訓的發(fā)展之道

　　“清華萬博”作為國內(nèi)最早的IT行業(yè)職業(yè)培訓知名品牌，同業(yè)界同仁一樣，也經(jīng)歷了國內(nèi)職業(yè)培訓市場的風風雨雨。歷經(jīng)十多年國內(nèi)市場環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境的變化，萬博有一整套的戰(zhàn)略發(fā)展思路和目標，作為清華控股旗下的控股專業(yè)IT職業(yè)培訓企業(yè)，傳承了“厚德載物，自強不息”的校訓，使得“清華萬博”品牌立于不敗之地。

　　在IT職業(yè)培訓領(lǐng)域，萬博有著得天獨厚的資源優(yōu)勢，這包括：

　　(1) 清華大學控股、商業(yè)化運營的IT職業(yè)培訓企業(yè)，與全國最高學府有著一種天然的聯(lián)系;

　　(2) 清華大學網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與工程中心是萬博的技術(shù)支撐單位，在國內(nèi)和國際上有著持續(xù)的IT前沿技術(shù)能力，并且擁有很高的知名度;

　　(3) 與國際IT前十名企業(yè)都保持著長期的產(chǎn)品培訓合作，包括HP、CISCO、NORTEL等，專業(yè)應用技術(shù)具有持續(xù)的跟蹤能力;

　　(4) 萬博參與了眾多國家省部級的信息化項目的建設(shè)工作，實用知識體系方面完備、持續(xù)性強。

　　這些整體式的優(yōu)質(zhì)資源是IT職業(yè)培訓行業(yè)中的其他機構(gòu)很難甚至無法具備的，造就了“清華萬博”職業(yè)培訓模式的難以復制性。

　　針對學員來說，“清華萬博”IT職業(yè)培訓也能夠伴隨著其整個IT職業(yè)生涯：

　　(1)“清華萬博”品牌的企業(yè)背景和最高學府的學校背景是學員基礎(chǔ)認知度一個重要保證，我想大多數(shù)學員都不希望看到的一點是，投入時間和金錢學習IT知識技能，得到的認可不能在其整個職業(yè)生涯中持續(xù)發(fā)揮作用;

　　(2)清華大學網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)研究中心的技術(shù)保障，在IT技術(shù)發(fā)展迅速的時代，是萬博IT職業(yè)技術(shù)培訓技術(shù)先進性的充分保障，這不是靠鋪天蓋地的廣告效益所能令人信服的。

　　(3)萬博參與了近百億的國家信息化項目的建設(shè)、國際化大品牌IT產(chǎn)品的應用經(jīng)驗，確保了學員能夠接觸但實實在在的職業(yè)技能技術(shù)。

　　(4)萬博能夠提供從初級到中級、再到高端的IT職業(yè)技術(shù)培訓體系，涵蓋了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息化、信息安全、IT項目管理、IT服務(wù)、信息化規(guī)劃等，“清華萬博”IT技術(shù)培訓還是目前國內(nèi)最知名的政府信息化培訓企業(yè)之一，能夠涵蓋學員的整個職業(yè)人生的提升。

　　當然，萬博的不足也非常明顯，包括“學院派”色彩濃重、與眾多的民營職業(yè)培訓機構(gòu)相比市場能力不足等。

　　我們也非常清晰地認識自身的資源、優(yōu)勢和不足，我們在職業(yè)培訓領(lǐng)域的發(fā)展戰(zhàn)略也始終如一，概括起來重要的有以下幾點：

　　(1) 堅持“精品戰(zhàn)略”，不盲目追求擴大培訓規(guī)模;

　　(2) 堅持培訓的IT技術(shù)實用性，保障學員的“就業(yè)實力”;兼顧IT技術(shù)的先進性，保證學員職業(yè)生涯的“可塑性”;多層次的職業(yè)培訓體系，打造IT職業(yè)培訓服務(wù)于學員的整個“職業(yè)生涯”;

　　(3) 進一步細化IT職業(yè)培訓，單個項目上“限制規(guī)模、確保質(zhì)量”，以行業(yè)技術(shù)應用專業(yè)為依托，拓展更多的專業(yè)職業(yè)培訓(例如專業(yè)軟件開發(fā)等)，把面做寬;

　　(4) 全面扶持優(yōu)質(zhì)授權(quán)培訓機構(gòu)，達到優(yōu)勢互補，在萬博非主流職業(yè)培訓的技術(shù)方向上，共同開發(fā)新的、符合職業(yè)需求的職業(yè)培訓項目體系，實現(xiàn)全面雙贏的戰(zhàn)略目標。

　　洋洋灑灑，希望能夠與各位同仁分享，也希望借此讓業(yè)界同仁更加了解“清華萬博”，共謀發(fā)展，將職業(yè)培訓產(chǎn)業(yè)做扎實、做持久、做強大。