距高考僅二十多天，如何更好地把握每一天，取得更佳復(fù)習(xí)效果，就文科綜合科而言，我以為必須做到以下幾點(diǎn)，下面就歷史學(xué)科為例談?wù)劚救说目捶ǎ?/p>

　　1.把握高考趨勢(shì)。認(rèn)真研讀今年的考試大綱和省考試說明。深入分析試題結(jié)構(gòu)、考核目標(biāo)要求、內(nèi)容和題型示例等等。弄清考什么?怎樣考?做到全局在胸。文科綜合政治、歷史、地理三科共一卷300分，考試時(shí)間2個(gè)半小時(shí)。整卷題量增大，試題長(zhǎng)度加長(zhǎng)。要求試題覆蓋考綱知識(shí)百分之九十以上。相對(duì)往年“X”科命題，文綜高考各單科試題題量減少(如歷史科：12道選擇題，2道非選擇題)，勢(shì)必綜合性加強(qiáng)。總體能力要求與去年一致。如今年的歷史考綱提出了獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問題等四大方面的能力要求，值得我們深入探究。但今年試題肯定穩(wěn)中有變。一方面仍以“以中等難度試題為主”。“沒有偏題、怪題和無意義的死記硬背的試題”。突出對(duì)主干知識(shí)的考查。另一方面將進(jìn)一步體現(xiàn)以能力立意為主，考查過程與方法，“將知識(shí)、能力、素質(zhì)考查融為一體”。估計(jì)試題將斷續(xù)滲透文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化史觀等較新的史學(xué)觀點(diǎn)。聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。因此要重視如對(duì)農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明歷史的演進(jìn)、現(xiàn)代化、全球化、多極化、制度創(chuàng)新、國(guó)際關(guān)系、廣東地方史等許多知識(shí)的梳理，尤其要對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史和世界近現(xiàn)代史中相關(guān)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的歸納分析。

　　2.冷靜、細(xì)致。考前最忌亂了“方寸”。冷靜極為重要。 相信自己“成”!但要冷靜地分析自己的現(xiàn)狀：基礎(chǔ)知識(shí)、分析歸納能力、解題能力的優(yōu)、缺點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)存在問題，針對(duì)性地加以克服，做到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”。“細(xì)節(jié)決定成敗”。因此，我們復(fù)習(xí)要細(xì)致、考試審題、答題要細(xì)致。

　　3.有計(jì)劃復(fù)習(xí)。要具體安排好二十幾天的復(fù)習(xí)時(shí)間，把握好每一天。在這段時(shí)間里應(yīng)有較多時(shí)間復(fù)習(xí)文科，進(jìn)行突擊。對(duì)考試范圍內(nèi)容及老師所講知識(shí)進(jìn)行全面地有重點(diǎn)地認(rèn)真復(fù)習(xí)一至二遍。第一遍時(shí)間稍長(zhǎng)，第二遍稍快，同時(shí)要適當(dāng)做練習(xí)。復(fù)習(xí)知識(shí)與練習(xí)的時(shí)間比大致為二比一為宜。

　　4.復(fù)習(xí)方法。

　　(1)宏觀把握。復(fù)習(xí)要高度重視宏觀把握每節(jié)每章每時(shí)期的知識(shí)結(jié)構(gòu)，歸納政治、經(jīng)濟(jì)、文化同一時(shí)代特征。宏觀梳理中國(guó)和世界歷史的同類事的縱向演進(jìn)的重大事件和線索?？偨Y(jié)認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，把握時(shí)代特點(diǎn)。 (2) 微觀落實(shí)。因歸課本，以書本和課堂知識(shí)為主，兩者結(jié)合，在此基礎(chǔ)上，自己要補(bǔ)充和鉆研。要?jiǎng)?chuàng)新，要更全面、更辯證地分析問題，在老師的基礎(chǔ)上更上一層樓。堅(jiān)定不移地以基礎(chǔ)知識(shí)為主。要用三分之二時(shí)間，投入到掌握重大歷史事件的背景、原因、性質(zhì)、目的、內(nèi)容、結(jié)果、作用意義影響上去并充分理解。知識(shí)是能力的載體，掌握基礎(chǔ)，落實(shí)知識(shí)，是靈活應(yīng)用知識(shí)，奪取高分的前提。

　　(3)一步三回頭。復(fù)習(xí)要不斷聯(lián)系同類舊知識(shí)。上聯(lián)下掛，左聯(lián)右掛，弄清事件的來龍去脈，從而更好理解鞏固知識(shí)。

　　(4)強(qiáng)化重點(diǎn)。梳理主干知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)。例如中國(guó)近現(xiàn)代史：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、民族工業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展、維新變法運(yùn)動(dòng)、辛亥革命運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、新民主主義革命……新中國(guó)政權(quán)鞏固、制度建設(shè)、社會(huì)主義革命和建設(shè)的探索、特別是改革開放時(shí)期的歷史。世界近現(xiàn)代的新航路開辟、三次工業(yè)革命及影響、世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、啟蒙運(yùn)動(dòng)、資產(chǎn)階級(jí)革命和改革、資本主義代議制的建立和完善、兩極格局的形成發(fā)展和演變、現(xiàn)代資本主義主義和社會(huì)主義的改革與調(diào)整、政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化多元化趨勢(shì)發(fā)展等等的歷史需要重點(diǎn)強(qiáng)化掌握。

　　(5)查缺補(bǔ)漏。要清查弱點(diǎn)和盲點(diǎn)的知識(shí)，及時(shí)掌握。查缺補(bǔ)漏是這階段的任務(wù)之一。

　　(6)小組討論。同學(xué)之間組成學(xué)習(xí)小組，互相提問、互相討論、互相支持、互相鼓勵(lì)、互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，合作學(xué)習(xí)是提高復(fù)習(xí)效果的方法之一。

　　5.提高能力。

　　(1)提高對(duì)“新材料”、“新情景”的解讀能力。由于試題能力立意為主。材料型題目有利于全面考查考生各種層次的能力，符合課改方向。進(jìn)一步提高對(duì)“新材料”、“新情景”的解讀能力成為當(dāng)務(wù)之急。要強(qiáng)化對(duì)文字材料、文物圖片、地圖、統(tǒng)計(jì)表格、研究結(jié)論等類型材料題的練習(xí)。根據(jù)題目要求對(duì)材料進(jìn)行去粗取精，歸納整理要點(diǎn)，最大限度獲取有效信息。 “一分材料說一分話，一切從材料出發(fā)”。形成用史實(shí)(情境)支持歷史解釋的能力，論從史出，“求真務(wù)實(shí)”的史學(xué)意識(shí)和能力。

　　(2)提高發(fā)散思維的能力。要強(qiáng)化分析問題全面地多角度地回答，不要片面單一回答。做到分析點(diǎn)要多、面要廣、多角度、多層次(背景和原因可從政治、經(jīng)濟(jì)、思想科技文化、民族、對(duì)外、領(lǐng)導(dǎo)政策、人民、國(guó)內(nèi)外社會(huì)環(huán)境、歷史原因、現(xiàn)實(shí)原因、地理環(huán)境、內(nèi)因外因;客觀與主觀;現(xiàn)象與本質(zhì);片面與全面等等方面多角度分析);辯證分析(評(píng)價(jià)可積極與消極性;進(jìn)步與局限性);從而提高回答非選擇題能力。

　　(3)要加強(qiáng)練習(xí)。進(jìn)一步提高答題能力。其中答好選擇題是奪高分的基礎(chǔ)。方法是：審題一看時(shí)間、空間，界定答題范圍;讀懂材料。二看關(guān)鍵詞語，找出題眼，明確內(nèi)涵外延。三看否定、肯定，確定答題方向;對(duì)被選項(xiàng)要思考：是否符合題干要求;是否符合歷史史實(shí);是現(xiàn)象還是本質(zhì)，是片面還是全面，是直接還是根本。對(duì)非選擇題的答題則建議：讀。先讀設(shè)問，細(xì)致審題，做到六審：①審類型;②審答項(xiàng);③審對(duì)象;④審條件(限制條件);⑤審觀點(diǎn);⑥審分值(多分多寫)。然后帶著問題有目的地讀。不僅讀正文，也要讀出處。讀材料要讀三遍：第一遍粗讀;第二遍細(xì)讀，第三遍重點(diǎn)讀。點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，細(xì)致歸納。根據(jù)題目要求，依據(jù)材料要點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析或比較。做到理思路，找角度，列題綱，多角度，多層次，辯證分析，邏輯性強(qiáng)。寫：做到四化(段落化、要點(diǎn)化、序號(hào)化、規(guī)范化)。語言：三化一原則(簡(jiǎn)潔化、條理化、術(shù)語化、史論結(jié)合是極其重要原則)。卷面：三化一端正(整潔化、用筆統(tǒng)一化、美觀化、字跡端正)。查：檢查防遺漏。

　　只要方法適當(dāng)，發(fā)奮努力，充分準(zhǔn)備，不斷超越自我，辛勤汗水必定贏得豐碩成果。