《水鄉(xiāng)歌》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文蘇教版第三冊(cè)第七單元的一篇講讀課文。這篇課文是一首詩歌，歌詠了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民幸福美好的生活，抒發(fā)了熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。今天和大家分享一下水鄉(xiāng)歌教學(xué)設(shè)計(jì)范文，一起來看看吧。

　　水鄉(xiāng)歌教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教材分析：

　　本篇是一首詩歌。這首詩歌描寫了水鄉(xiāng)秀麗風(fēng)光，展現(xiàn)了水鄉(xiāng)興旺景象，贊美了水鄉(xiāng)的嶄新生活，抒發(fā)了熱愛水鄉(xiāng)的思想感情。全詩自成三節(jié)，采用問答的形式，依循水鄉(xiāng)、船多、歌多的順序，給予人清新活潑之感。贊美水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光，贊美水鄉(xiāng)的興旺景象和幸福生活。抒發(fā)了對(duì)水鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　“知識(shí)與能力”目標(biāo)：

　　1、能正確地認(rèn)讀生字新詞，并在此基礎(chǔ)上做到流利、有感情地朗讀課文。

　　2、讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

　　3、學(xué)生能基本背誦課文。

　　“過程與方法”目標(biāo)：

　　借助課文語言材料，通過朗讀課文，感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和人民生活的美好。

　　“情感與態(tài)度”：

　　激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)水鄉(xiāng)的美，感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、多媒體課件。2、詞卡、小黑板。

　　五、課時(shí)安排：3課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、初讀課文，了解課文大意。

　　2、學(xué)習(xí)有關(guān)生字詞。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境 引入新課

　　1、教師口述：音樂能讓我們展開想象的翅膀，帶我們?nèi)プ约合肴サ娜魏蔚胤?。此時(shí)此刻，讓我們一起聆聽優(yōu)雅的音樂，走進(jìn)風(fēng)光秀麗的水鄉(xiāng)吧!

　　2、(播放舒緩的背景音樂，屏幕出示江南的風(fēng)光片)師述：大家看，這就是水鄉(xiāng)。仔細(xì)看看，多美呀!綠水環(huán)繞著清波，身處其境，猶如進(jìn)入了人間仙境。再看看湖面上，好熱鬧啊，捕魚的小船你挨著我，我挨著你，好象在開一個(gè)盛大的集會(huì)。湖水清澈蔚藍(lán)讓人心情舒暢，分不清是在湖中央還是已在空中行。

　　3、你們喜歡水鄉(xiāng)嗎?為什么?(教師相機(jī)概括為“白帆如云”、“青山綠水”等優(yōu)美詞語。)

　　二、初讀課文整體感知

　　1、過渡揭題：水鄉(xiāng)的美可以用音樂來渲染，用畫面來展現(xiàn)，還可以用詩來描繪呢!請(qǐng)大家看老師寫課題。板書課題。讀好課題。

　　2、教師范讀課文。

　　3、學(xué)生自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

　　4、同桌互讀，相互評(píng)價(jià)、糾正。

　　5、指名讀，相機(jī)指導(dǎo)。

　　師：你喜歡讀哪一段課文，讀給大家聽一聽好嗎?

　　6、隨機(jī)出示詞語：清波、飄滿、裝滿、咱、新生活。指名讀，齊讀

　　三、自讀自悟朗讀交流

　　1、自讀課文，思考：水鄉(xiāng)留給你印象最深的是什么?怎么體會(huì)到的?

　　2、全班交流：①水多、船多、歌多。(此處教師板書)