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落花生教學(xué)設(shè)計(jì)范文 落花生教學(xué)指導(dǎo)(3)

  追問(wèn):想做一個(gè)什么樣的人?

  [估計(jì):學(xué)生回答即要做一個(gè)即要做講體面的人,又要做一個(gè)對(duì)人有好處的人]

 ?、逓楹挝恼轮?,作者的父親希望作者只做一個(gè)像落花生一樣的外面不好看而有用的人?

  為了給學(xué)生解惑,一是引出作者許地山的筆名“落華生”,說(shuō)明作者一生也在勉勵(lì)自己做一個(gè)具有落花生一樣品格的人。二是,講解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景:“許地山的父親為什么不希望自己的孩子做石榴蘋(píng)果那樣的人,反而希望孩子們做花生那樣的人呢?”這樣就可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的國(guó)情來(lái)理解文本的價(jià)值取向。二十世紀(jì)初葉,國(guó)家正處于一個(gè)極為動(dòng)蕩的年代,國(guó)家與民族處于水深火熱之中,急需各類有用的人才,而當(dāng)時(shí)的許多有條件有能力的公子少爺們天天醉酒歡歌,置國(guó)難于不顧。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),許地山的父親作為一個(gè)有著強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之心的民主人士,希望自己的孩子能夠扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)點(diǎn)本領(lǐng),為國(guó)家為民族做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情,做個(gè)有用的人。其拳拳愛(ài)國(guó)之心濃縮在殷殷期望之中,父親之所以在百忙之中擠出時(shí)間來(lái)參加“收獲節(jié)”,父親之所以拿花生與蘋(píng)果石榴對(duì)比來(lái)揭示花生得最可貴的品質(zhì),許地山之所以將自己的筆名確定為“落華生”,就不難理解了。

  [愛(ài)國(guó),任何時(shí)候都不過(guò)時(shí)]

  同時(shí),介紹許地山的父親:許地山,1893年2月14日生于臺(tái)灣省臺(tái)南府城延平郡王祠附近的窺園里。其父許南英是個(gè)富有愛(ài)國(guó)思想的知識(shí)分子,祖籍廣東揭陽(yáng)。1895年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),許南英臨危受命,擔(dān)任臺(tái)灣籌防局統(tǒng)領(lǐng)。他激于民族大義,率眾奮起反抗日軍的入侵,日寇占領(lǐng)臺(tái)灣后,遂將全家遷回大陸。當(dāng)時(shí)因清政府不準(zhǔn)內(nèi)渡官員保持臺(tái)灣籍貫,許南英便在福建龍溪落戶。

  2、有感情的朗讀父親所說(shuō)的話,明白做一個(gè)有用的人的意義。

  在邊吃邊談中,理解父親的話深深地印在我的心上,理解這一印字。牢記在心中,一生受用的意識(shí)。

  四、超越文本——引發(fā)人生思索

  1、了解許地山

  許地山生于1893年――1941年,許地山積勞成疾,導(dǎo)致心臟病逐漸嚴(yán)重。天不假年,1941年8月4日下午2時(shí),他心臟病再次復(fù)發(fā),英年早逝,年僅49歲。

  噩耗傳出,第一個(gè)送來(lái)花圈的是宋慶齡。梅蘭芳、葉恭綽、郁達(dá)夫、徐悲鴻等許多知名人士送了花圈、挽聯(lián)。當(dāng)天,香港學(xué)校下半旗,港九鐘樓鳴鐘致哀。9月21日香港文化界400多個(gè)團(tuán)體近千名代表舉行“許地山先生追悼大會(huì)”。國(guó)內(nèi)及新加坡等地也都隆重集會(huì),痛悼這位新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者、愛(ài)國(guó)者。

  2、談做一個(gè)有用的人。

  3、有感情的朗讀全文,或背誦全文重點(diǎn)段落。

  以上就是關(guān)于落花生教學(xué)設(shè)計(jì)范文的分享,希望能夠幫助到你。

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