第一回合：洪教頭使出人“把火燒天”式，林沖還了個“撥草尋蛇”式。

　　思考：洪教頭為什么“用了渾身功夫”

　　第二回合：洪教頭將棒劈頭打來，林沖往后一退。

　　思考林沖為什么要往后一退?他是怎么想的?

　　第三回合：洪教頭還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒，林沖掄起棒一掃，那棒直掃到洪教頭的小腿骨上，洪教頭“撲”地倒在地上。

　　討論：“措手不及”說明了什么?

　　評價：讀了這三個回合的描寫，你覺得林沖的武藝怎么樣?(出手迅捷、武藝高強)

　　4.小結(jié)：林沖是一個謙和忍讓、武藝高強的人。

　　5.課文中洪教頭是個怎樣的一個人呢?找出有關(guān)語句讀一讀，邊讀邊體會人物的性格。

　　(1)第三自然段的外貌描寫，看出他粗魯、傲慢無禮。

　　(2)第四、五自然段一連串的動作描寫，“脫、拿、耍、喝、敲”看出洪教頭心急氣盛;

　　(3)第六、第七自然段與林沖打斗的表現(xiàn)，看出洪教頭的魯莽、出手兇狠但又不堪一擊)

　　6.有感情地朗讀課文。

　　第三課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.復(fù)述課文。

　　2.學(xué)習(xí)課文的表達方法。

　　一、學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)第三段導(dǎo)入。

　　1.指名讀。

　　2.這一段寫了什么?(這一段寫洪教頭滿面羞慚地離開)

　　3.為什么要寫這一段?(這是為了拿它和他起初傲慢無禮步步逼人的樣子相對比，說明他自嘗苦果)

　　4.齊讀第八自然段。

　　二、復(fù)述課文。

　　1.揭示提綱。

　　(1)林沖被押解到柴進莊上。

　　(2)林沖被迫和洪教頭比武，獲勝。

　?、俸榻填^挑動比武。

　　②兩人交手。

　　③林沖獲勝。

　　(3)洪教頭羞慚離去。

　　2.參考板書內(nèi)容，組織語句。

　　3.分4人小組，輪流復(fù)述，同學(xué)評議。