問題二:運動員的肢體平衡是由人體的什么系統(tǒng)來調(diào)節(jié)的呢?由于在第一章已學(xué)過,此時有些同學(xué)已能回答:是神經(jīng)系統(tǒng)。
教師在學(xué)生回答后介紹:人體各器官系統(tǒng)對環(huán)境變化作出的調(diào)整,以及協(xié)調(diào)體內(nèi)各器官系統(tǒng)使人體成為一個統(tǒng)一整體的活動主要是由神經(jīng)系統(tǒng)來完成的。因此,神經(jīng)系統(tǒng)是人體主要的調(diào)節(jié)機構(gòu)。
示“人的神經(jīng)系統(tǒng)”掛圖或投影。
人的神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和由它們發(fā)出的神經(jīng)組成的。
腦、脊髓和神經(jīng)都屬于器官水平的結(jié)構(gòu)。這些器官有一個共同的特點,即組成它們的基本結(jié)構(gòu)單位都是神經(jīng)細胞。
神經(jīng)細胞也叫神經(jīng)元,是一類比較特殊的細胞。其特殊性在哪里呢?請同學(xué)們閱讀課本65頁第二段,閱讀時注意仔細觀察圖4—3“神經(jīng)元”。
(二)觀察與臨募結(jié)合,解決重點
在學(xué)生完成自學(xué)后,出示下圖(可事先畫在投影片上,見板書“二”)功能:
要求學(xué)生根據(jù)自己對教材的理解,在自己的紙上完成填空。同時可叫學(xué)生回答或板演,然后教師根據(jù)學(xué)生回答情況結(jié)合神經(jīng)元掛圖進行小結(jié)修正。
最后說明神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。
在小結(jié)時,教師邊講邊在黑板上畫一個神經(jīng)元結(jié)構(gòu)圖并說明興奮的產(chǎn)生和在神經(jīng)元內(nèi)部的傳導(dǎo)。小結(jié)結(jié)束后,要求學(xué)生對照掛圖或課本圖4—3在自己紙上也畫一個神經(jīng)元結(jié)構(gòu)草圖,并要求注明結(jié)構(gòu)名稱。
(三)教師與學(xué)生互動,熟悉名詞概念
在學(xué)生已經(jīng)明白興奮的產(chǎn)生及在神經(jīng)元內(nèi)部的傳導(dǎo)方式后。教師再提示:神經(jīng)元還能把興奮傳導(dǎo)到其他神經(jīng)元。問:興奮是怎樣從一個神經(jīng)元傳導(dǎo)到另一個神經(jīng)元的呢?引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本66頁第一段。然后采用邊問邊講的師生互動方式介紹幾個名詞:
1.能夠傳導(dǎo)的興奮叫神經(jīng)沖動。
細胞體
2.神經(jīng)元的軸突或長的樹突以及套在外面的鞘叫神經(jīng)纖
維。神經(jīng)纖維的末端的小分枝叫神經(jīng)末梢。
3.神經(jīng)末梢按其功能不同可分為感覺神經(jīng)末梢和運動神
經(jīng)末梢。
4.感覺神經(jīng)末梢接受來自體內(nèi)或體外刺激,產(chǎn)生興奮,又稱感受器。
5.運動神經(jīng)末梢把神經(jīng)沖動傳到肌肉或腺體,引起肌肉收縮或腺體分泌。
(四)利用板書,復(fù)習(xí)鞏固
利用畫在黑板上的神經(jīng)元圖,讓學(xué)生指認結(jié)構(gòu)名稱及功能。想象并默記神經(jīng)系統(tǒng)的有關(guān)概念。
五、板書設(shè)計
第一節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成
一、神經(jīng)系統(tǒng):由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成。
第一頁 神經(jīng)系統(tǒng)的組成教案
第二頁 神經(jīng)系統(tǒng)的組成教案 第三頁 神經(jīng)系統(tǒng)的組成教案第四頁 神經(jīng)系統(tǒng)的組成教案第五頁 神經(jīng)系統(tǒng)的組成教案2021-07-09
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