(板貼：13-10=3，3+1=4 )

　　······

　　激勵(lì)：小朋友真愛(ài)動(dòng)腦，想出了各種不同的方法來(lái)計(jì)算13-9，在這些算法中你最喜歡哪一種呢?能說(shuō)說(shuō)理由嗎?

　　[評(píng)：根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知水平的不同及個(gè)性的差異，讓他們自主選擇喜歡的算法，尊重學(xué)生，尊重差異，同時(shí)也提倡了算法的多樣化。]

　　教師板書(shū)完整：13-9=4，學(xué)生齊讀算式：13-9=4。

　　四、自選算法，交流體會(huì)

　　講述：前面還有一間聰明屋正等著你們?nèi)ツ?你們想去嗎?走，一起去看看!

　　(課件出示：小白兔帶領(lǐng)進(jìn)入“聰明屋”)

　　出示課本P80“試一試”習(xí)題，請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的方法算一算。

　　1、 學(xué)生獨(dú)立嘗試，有困難的學(xué)生借助小棒擺一擺。

　　2、 選一題組內(nèi)說(shuō)說(shuō)口算方法。

　　3、 指名全班交流算法。

　　[評(píng)：教師讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算，體現(xiàn)了算法多樣化，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。]

　　五、鞏固拓展

　　講述：剛才我們順利地通過(guò)了聰明屋，現(xiàn)在愿意用我們學(xué)到的新本領(lǐng)去接受智慧宮的挑戰(zhàn)嗎?

　　(課件出示：小白兔帶領(lǐng)進(jìn)入“智慧宮”)

　　1、 課本P81“想想做做”第1題(左圖)

　　問(wèn)：你從圖上知道了什么?怎樣計(jì)算右邊有幾個(gè)呢?

　　讓學(xué)生先在小組里說(shuō)說(shuō)圖意。，再指名說(shuō)圖意，然后列式計(jì)算并說(shuō)說(shuō)自己的算法。

　　2、 課本P81“想想做做”第1題(右圖)

　　問(wèn)：你能照著樣子自己說(shuō)說(shuō)圖意再算一算嗎?

　　學(xué)生獨(dú)立完成，指名說(shuō)算法。

　　3、 下面進(jìn)行一個(gè)口算比賽，比一比哪一組做得又對(duì)又快!題目就在課本P81“想想做做”第2題。

　　獨(dú)立完成，邊做邊想想你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　集體訂正，全對(duì)的得到表?yè)P(yáng)

　　4、 今天小海豚知道我們小朋友都在數(shù)學(xué)樂(lè)園里參加活動(dòng)，所以它們也趕來(lái)了!還給我們帶來(lái)了3組題目呢，小朋友你會(huì)做嗎?

　　(課件出示：課本P81“想想做做”第4題。)

　　獨(dú)立完成，集體訂正。說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?(揭示課題：十幾減9)

　　[評(píng)：讓學(xué)生初步感知算式之間的聯(lián)系，教師順勢(shì)揭示課題，突出重點(diǎn)。]

　　5、 分組游戲

　　講述：現(xiàn)在又到了“輕松一刻”的時(shí)間,我們一起來(lái)做游戲,ok?

　　(1)快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤：用手指輕輕撥動(dòng)中間的小圓片，指針對(duì)著幾，就用這個(gè)數(shù)減去9。

　　(2)摘果子：神奇果樹(shù)長(zhǎng)在了班級(jí)里，你想吃哪種水果，只要做對(duì)水果上的題目就可以採(cǎi)下來(lái)。

　　(3)跳樹(shù)樁：跳到哪個(gè)樹(shù)樁就要用這個(gè)樹(shù)樁上的數(shù)減去9算出得數(shù)才可以再往前跳。

　　各組選擇喜歡做的游戲，然后在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下分組進(jìn)行游戲，做完組內(nèi)游戲可自由選擇其他游戲。

　　[評(píng)：教師在練習(xí)中，設(shè)計(jì)了分組游戲代替課間操，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”“學(xué)中樂(lè)”，使數(shù)學(xué)計(jì)算課趣味盎然，學(xué)生參與率高。同時(shí)小組合作精神也在此體現(xiàn)。]

　　六、總結(jié)評(píng)價(jià)，延伸拓展

　　1、 小組評(píng)價(jià)：小朋友，今天你們?cè)跀?shù)學(xué)樂(lè)園里玩得開(kāi)心嗎?各隊(duì)組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)一下你們組一共獲得幾顆星。

　　各隊(duì)組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)匯報(bào)情況，并表?yè)P(yáng)優(yōu)勝組。

　　2、 自我評(píng)價(jià)：如果老師請(qǐng)你給自己打星，最多5顆星，你準(zhǔn)備給自己打幾顆星?為什么呢?

　　[評(píng)：讓學(xué)生通過(guò)小組評(píng)價(jià)體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)，樹(shù)立合作交流的意識(shí)，通過(guò)自我評(píng)價(jià)感知成功的喜悅，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。]

　　3、 延伸拓展：剛才天線寶寶悄悄地告訴老師，說(shuō)我們一年級(jí)小朋友真了不起，學(xué)會(huì)了所有地十幾減9的口算題，他有個(gè)問(wèn)題想考考大家，愿意聽(tīng)嗎?

　　問(wèn)：在生活中你遇到過(guò)要用十幾減9來(lái)計(jì)算的事嗎?能舉個(gè)例子嗎?

　　激勵(lì)學(xué)生：老師希望你們都能做個(gè)生活中的有心人，課后再去找找我們身邊還有哪些事也可以用我們今天所學(xué)的知識(shí)解決，好嗎?