小男孩可能再來找高爾基爺爺，向他道歉并為他照相;也可能不好意思再來，通過其它途徑找到照片，完成辦墻報的任務(wù);也可能觀察了解高爾基的活動規(guī)律，在不耽誤高爾基工作的情況下，完成照相任務(wù)。

　　(2)學(xué)生自己選擇其中的一種續(xù)說。

　　要求：

　　a、從不同的角度、不同的人物、不同的環(huán)境、不同的線索中思考，也可聯(lián)系自己的生活實際，設(shè)想情節(jié)的變化，想出補救的辦法。

　　b、要符合人物的性格，情節(jié)合理。

　　三、學(xué)生分組說故事

　　a、請你進(jìn)入角色，設(shè)想自己就是小攝影師，坐到電車上心情會怎樣?回到家里會想些什么?做些什么?

　　b、小組互相商討，把故事講完整，講清楚，講生動。

　　c、試著演一演。

　　四、小組評議

　　學(xué)生分小組進(jìn)行交流，要注意看別人的優(yōu)點，贊賞別人的奇思妙想，學(xué)習(xí)別人的生動表達(dá)。(老師深入到小組中，關(guān)注學(xué)生的討論，了解學(xué)生的合作效果。進(jìn)行個別輔導(dǎo)、點撥，使他們都能得到充分的發(fā)展。)

　　五、全班交流

　　各小組推選優(yōu)秀代表上臺續(xù)說故事，大家評議，看誰的故事編得好，誰的故事講得好，評出優(yōu)秀小組。

　　六、課外拓展

　　把你續(xù)說的故事寫下來，回家講給你的父母聽。