生：我找到的是“進(jìn)入天山，再往里走，走進(jìn)天山深處”

　　教師及時(shí)板書：

　　進(jìn)入天山

　　再往里走

　　天山深處

　　師：其實(shí)這既是作者的游覽順序，也是本篇文章的寫作順序，作者移步換景，用簡練而形象的筆觸描繪了天山景物。它們分別在課文的哪幾個(gè)自然段?(2、3、4)現(xiàn)在，就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文的2、3、4自然段，也就是這篇文章的重點(diǎn)段。請(qǐng)同學(xué)們來看閱讀提示。(課件出示)

　　(1)默讀課文2、3、4自然段，獨(dú)立思考，每段重點(diǎn)寫了哪種景物?

　　(2)同桌交流：你最喜歡文中的哪些語句，說出理由。

　　師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們帶著第一個(gè)閱讀提示的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　4、學(xué)生默讀并找出所寫景物

　　5、相互交流

　　師：找到答案了嗎?現(xiàn)在誰來給大家匯報(bào)?

　　生：我認(rèn)為作者所描繪的景物有：雪峰、雪水、溪流……

　　師：接著說

　　生：我認(rèn)為作者所描繪的景物還有：原始森林、野花。

　　師：無論是雪峰、雪水還是溪流，它們都是寫出了天山的什么呀(水)?正是因?yàn)樗那宄好髁?，才給作者留下了深刻的印象。(板書：水、樹、花)

　　教師小結(jié)：

　　天山的景物很多，碧野先生卻重點(diǎn)抓住了天山的水、樹、花這三種景物來具體描寫，而且十分講究寫景的順序，寫出了景物的變化，顯得繁而不雜。

　　6、品讀感悟優(yōu)美語句(完成閱讀提示2的要求)

　　(1)自由朗讀課文，畫出優(yōu)美語句

　　師：請(qǐng)同學(xué)們再讀課文2、3、4自然段，畫出文中你最

　　喜歡的語句，再來說說喜歡的理由，然后和同桌交流。