14.“摩挲著檀木鎮(zhèn)紙，心里不禁佩服”，作者“佩服”的是什么?(5分)

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　　答案：(5分)答案示例：檀木鎮(zhèn)紙不顯形骸，不露紋理。雖經(jīng)斧子劈錛子鑿，內(nèi)里都是坑疤，卻不外露。由此感悟出“人也一樣，每逢出事，當(dāng)事人處當(dāng)時(shí)，都要讓肉長(zhǎng)的心迎著刀刃，哪怕它傷痕累累”，“不去炫耀自家傷痕”。

　　15.文中畫橫線的句子，寫作者“收到鎮(zhèn)紙”時(shí)正好在“讀一個(gè)小說”，這兩件事是巧合呢，還是有意安排?談?wù)勀愕目捶ǎ⒄f明理由。(6分)

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　　答案：(6分)下面兩種看法均可，答案示例：①這是有意安排，由物到理的銜接(過渡)，從鎮(zhèn)紙的“不語斧鑿”意識(shí)到寫個(gè)人苦難的小說是“語斧鑿”，進(jìn)而升華到人生應(yīng)如“直木”，應(yīng)“不語斧鑿”。②這是生活中的“巧合”，“我”從這個(gè)偶然巧合的事——收到鎮(zhèn)紙時(shí)正在讀朋友寫的個(gè)人苦難的小說，頓悟到一種人生的哲理。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答案言之咸理即可，內(nèi)容4分，語言2分。

　　16.就本文的思想內(nèi)容，談一點(diǎn)你的感受(100字左右)。(6分)

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　　答案：(6分)答案示例：由檀木鎮(zhèn)紙聯(lián)想到“政治的傷害比起永恒的大自然和長(zhǎng)流的歷史，比起存活下來的民眾，是那么渺小。”作者認(rèn)為個(gè)人不必去炫耀自家傷痕而應(yīng)該心廣意寬，干凈漂亮地活下去，這種的生活態(tài)度是積極的，人生的境界是高尚的。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答案只要是從文本出發(fā)，有自己的感受，即可酌情給分。內(nèi)容4分，語言2分。

　　現(xiàn)代文閱讀05

　　閱讀下面文章，完成17-20題。

　　關(guān)于太湖的形成演變，一些學(xué)者認(rèn)為：太湖形成是在全新世最高海面時(shí)，太湖平原受到了廣泛的海侵，形成了一個(gè)大的海灣，以后由于長(zhǎng)江口南岸和錢塘江北岸兩大沙嘴不斷增長(zhǎng)，使這一海灣逐漸被封閉，成為瀉湖。太湖及其周圍的湖群就是由海灣--瀉湖演變而來。

　　近幾年來，我們對(duì)太湖湖底地形進(jìn)行了大規(guī)模測(cè)量，對(duì)太湖的形成演變有了新的認(rèn)識(shí)。測(cè)量表明，太湖的湖底，十分平坦，湖中既沒有深槽也沒有大規(guī)模淺灘，基本是一個(gè)平坦的湖底平原。湖底基本上為堅(jiān)硬的黃土物質(zhì)。據(jù)測(cè)，這層黃土形成于距今1.1萬-2萬年間。黃土層表面除少量薄層淤泥外，湖水直接侵沒在黃土層之上。

　　從以上湖底地形和沉積特征看，太湖的前身并不是海灣和瀉湖，而是一個(gè)覆蓋著黃土的沖擊平原環(huán)境。在這黃土平原之上，曾陸續(xù)發(fā)現(xiàn)大量的古脊椎動(dòng)物骨骼和古文化遺址。經(jīng)考察發(fā)現(xiàn)，在太湖一帶的許多湖泊的湖底，廣泛分布著距今2500-7000年間各個(gè)時(shí)代的文化遺址。又，北宋《吳縣水利書》稱：“鍔城西寧八年(公元1075年)，遇大旱，竊觀震澤水退數(shù)里，清水湖鄉(xiāng)千數(shù)里，而其地皆昔日邱墓、街井、枯木之根在數(shù)里之間。信之，昔為農(nóng)田，今日太湖也。”這說明在公元1075年干旱時(shí)，太湖曾干涸，湖底出現(xiàn)了古街道、古墓地。以上史實(shí)表明太湖及太湖平原眾多湖泊的形成都是在近期人類歷史時(shí)期。

　　太湖平原這些湖泊相繼形成，主要有兩個(gè)方面的原因。一是氣候影響，洪水泛濫，澇水內(nèi)積。根據(jù)這里的孢粉分析及歷史資料記載，約1萬年以來，太湖平原至少經(jīng)歷了四次相對(duì)的溫暖濕潤(rùn)時(shí)期。第一次距今6千年前后。第二次距今3500-4000年前后，推測(cè)當(dāng)時(shí)的氣溫比現(xiàn)在高1.5-2度左右，當(dāng)時(shí)海平面約比現(xiàn)在高，太湖平原上出現(xiàn)了許多湖泊沼澤?，F(xiàn)在所發(fā)掘的大部分泥炭即形成于這一時(shí)期，這些泥炭層均直接覆蓋在黃土之上。第三次大約是距今2千年左右，當(dāng)時(shí)的平均溫度亦比現(xiàn)在高1-1.5C度左右，雨量增大，平原河流泛濫頻繁。大規(guī)模的治理洪水，整治河流，疏通震澤“三江”，就在這一時(shí)期。太湖就大約形成和出現(xiàn)在這一時(shí)期，湖底多次發(fā)現(xiàn)的戰(zhàn)國(guó)青銅劍及古井等，均表明了湖泊形成的歷史。第四次是唐宋時(shí)期，據(jù)史料推測(cè)，平均溫度亦比現(xiàn)在高1-1.5度左右?！端问?middot;五行》記載，蘇州郡在這一時(shí)期就發(fā)生大小水災(zāi)16次之多，不少洼地積水成湖。另一方面則是由于海水上漲，海潮倒灌，人類圍墾，河道淤塞，宣泄不暢。如太湖出口之一的吳淞江，北宋時(shí)寬10公里，海潮可倒灌到蘇州城，以后因泥沙淤積和人類圍墾，逐步束窄到2.5公里、1.5公里，現(xiàn)在已不到0.5公里，一些地方僅四五十米，排泄遇阻，水澇內(nèi)漬，致使許多洼地相繼集成湖泊。據(jù)載，東漢時(shí)期太湖面積約1600-1700平方公里，宋時(shí)已達(dá)2千平方公里，解放前為2500多平方公里，以后雖不斷被圍墾，現(xiàn)在仍有2428平方公里。總之，________

　　17. 對(duì)第一段中提到的“瀉湖”這一概念進(jìn)行解釋。(30字以內(nèi))(2分)

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　　答案：(2分)原來的海灣，因?yàn)晨诒荒嗌秤俜e封閉而形成的湖泊。

　　18. 文中所說的“新的認(rèn)識(shí)”，包含哪幾點(diǎn)?(4分)

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　　答案：(4分)“(從以上湖底地形和沉積特征來看)太湖的前身是一個(gè)覆蓋著黃土的沖擊平原環(huán)境”(1分)“(以上史實(shí)表明)太湖及太湖平原眾多湖泊的形成，都是在近期人類歷史時(shí)期”(1分)“太湖平原這些湖泊相繼形成和出現(xiàn)，主要有兩個(gè)方面的原因。一是氣候影響，洪水泛濫，洪水內(nèi)積。”(1分)“另一方面則是由于海水上漲，海潮倒灌，人類圍墾，河道淤塞，宣泄不暢。”(1分)

　　19. 本文說明的中心內(nèi)容是太湖的成因，作者不只寫太湖形成的那個(gè)時(shí)期的氣候情況，還依次介紹了另外幾個(gè)時(shí)期的氣候情況。對(duì)此解說正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A. 本段不單寫了太湖，還介紹了太湖平原上的其他湖泊，而它們是相繼形成的，為了說明它們出現(xiàn)于不同的年代，所以要分別介紹其他幾個(gè)時(shí)期。

　　B. 地球上氣候的變化是緩慢的，要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期過程，為了說明這一變化過程，所以必須依次介紹太湖平原濕潤(rùn)氣候的四個(gè)時(shí)期。

　　C. 太湖平原是一個(gè)整體，這里湖泊相繼形成都是氣候影響所致，分別介紹其他幾個(gè)時(shí)期，目的在于說明這一共同性的規(guī)律。

　　D. 太湖平原的湖泊相繼形成都是氣候影響所致，寫其他幾個(gè)時(shí)期湖泊形成的史實(shí)，用意在于充分證明氣候影響與太湖形成之間的必然聯(lián)系。 答：[]

　　答案：(3分)D

　　20. 為末段橫線處續(xù)寫一個(gè)結(jié)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)

　　A. 長(zhǎng)期以來，人們雖不斷治理洪水，整治河道，同時(shí)卻又不斷圍湖造田，加上海潮倒灌，使洪澇面積大增，產(chǎn)生和擴(kuò)大湖泊，導(dǎo)致今天的太湖形勢(shì)。

　　B. 長(zhǎng)期以來，人們雖沒有放棄治理洪水、疏通河道的努力，但由于海潮倒灌，不斷圍湖造田，使河道排泄受阻，洪澇面積增加，擴(kuò)大了湖泊，導(dǎo)致今天的太湖形勢(shì)。

　　C. 長(zhǎng)期以來，由于人們忽視河道的整治疏通，加上高溫多雨，內(nèi)澇嚴(yán)重，擴(kuò)大湖泊，導(dǎo)致今天的太湖形勢(shì)。

　　D. 長(zhǎng)期以來，人們只知一味圍湖造田，加上海潮倒灌，使洪澇面積有增無減，形成湖泊，導(dǎo)致今天的太湖形勢(shì)。 答：[]

　　答案：(3分)B

　　現(xiàn)代文閱讀06閱讀下面的文章，完成21-24題。

　　不朽的失眠

　　他落榜了!一千二百年前。榜紙那么大那么長(zhǎng)，然而，就是沒有他的名字。啊!竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個(gè)字。

　　考中的人，姓名一筆一劃寫在榜單上，天下皆知。奇怪的是，在他的感覺里，考不上，才更是天下皆知，這件事，令他羞慚沮喪。

　　離開京城吧!議好了價(jià)，他踏上小舟。本來預(yù)期的情節(jié)不是這樣的，本來也許有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)袍笏加身的榮耀。然而，寒窗十年，雖有他的懸梁剌股，瓊林宴上，卻并沒有他的一角席次。

　　船行似風(fēng)。

　　江楓如火，在岸上舉著冷冷的爝焰，這天黃昏，船，來到了蘇州。但，這美麗的古城，對(duì)張繼而言，也無非是另一個(gè)觸動(dòng)愁情的地方。

　　如果說白天有什么該做的事，對(duì)一個(gè)讀書人而言，就是讀書吧!夜晚呢?夜晚該睡覺以便養(yǎng)足精神第二天再讀。然而，今夜是一個(gè)憂傷的夜晚。今夜，在異鄉(xiāng)，在江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，容許一個(gè)落魄的士子放肆他的憂傷。江水，可以無限度地收納古往今來一切不順?biāo)熘说臏I水。

　　這樣的夜晚，殘酷地坐著，親自聽自已的心正被什么東西嚙食而一分一分消失的聲音。并且眼睜睜地看自已的生命如勁風(fēng)中的殘燈，所有的力氣都花在抗拒，油快盡了，微火每一剎那都可能熄滅。然而，可恨的是，終其一生，它都不曾華美燦爛過啊!

　　江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，張繼，睡不著，夜愈深，愈清醒，清醒如敗葉落余地枯樹，似梁燕飛去的空巢。

　　起先，是睡眠排拒的他。(也罷，這半生，不是處處都遭排拒嗎?)而后，是他在賭氣，好，無眠就無眠，長(zhǎng)夜獨(dú)醒，就干脆徹底來為自已驗(yàn)傷，有何不可?

　　月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有鳥啼，粗嗄嘶啞，是烏鴉。那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上，想已霜結(jié)千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄絕。

　　在須角在眉梢，他感覺，似乎也森然生涼，那陰陰不懷好意的涼氣啊，正等待凝成早秋的霜花，來貼綴他慘淡少年的容顏。

　　江上漁火二三，他們?cè)诟墒裁?在捕魚吧?或者，蝦?他們也會(huì)有撒空網(wǎng)的時(shí)候嗎?世路艱辛啊!即使瀟灑的捕魚的，也不免投身在風(fēng)波里吧?然而，能辛苦工作。只有我張繼，是天不管地不收的一個(gè)，是既沒有權(quán)利去工作，也沒福氣去睡眠的一個(gè)。

　　鐘聲響了，這奇怪的深夜的寒山寺鐘聲。一般寺廟，都是暮鼓晨鐘，寒山寺廟敲“夜半鐘”，用以驚世。鐘聲貼著水面?zhèn)鱽?，在別人，那聲音只是睡夢(mèng)中模糊的襯底音樂。在他，卻一記一記都撞擊在心坎上，正中要害。鐘聲那么美麗，但鐘聲自已到底是痛還是不痛呢?既然失眠，他推枕而起，摸黑寫下“楓橋夜泊”四字。然后，就把其余二十八字“照抄”下來：

　　月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

　　姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

　　感謝上蒼，如果沒有落第的張繼，詩的歷史上便少了一首好詩，我們的某一種心情，就沒有人來為我們一語道破。

　　一千二百年過去了，那張長(zhǎng)長(zhǎng)的榜單上(就是張繼擠不進(jìn)去的那紙金榜)曾經(jīng)出現(xiàn)過的狀元是誰?哈!誰管他是誰?真正被記得的名字是“落第者張繼”。有人會(huì)記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎?不!我們只記得秋夜的客船上那個(gè)失意的人，以及他那場(chǎng)不朽的失眠。

　　(張繼：生卒年不詳，字懿孫，襄州人。天寶十二載中進(jìn)士，后與夫人相繼卒于洪州。其詩多羈旅題詠之作。)

　　21. 下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)

　　A. 本文以第三人稱敘事，故事定位在張繼落榜之后，以時(shí)間為序，按“落榜--離京--夜泊姑蘇--失眠--創(chuàng)作詩篇”的過程展開故事情節(jié)。

　　B. 本文借助豐富的想象，真實(shí)地再現(xiàn)了張繼當(dāng)年的生活遭遇，表達(dá)了作者對(duì)張繼處境的惋惜之情。

　　C. 文中以微火終其一生都不曾“華美燦爛”暗指張繼因不曾創(chuàng)作出膾炙人口的佳作而產(chǎn)生的遺憾。

　　D. 文中畫線處“照抄”一詞的含意是：那二十八個(gè)字在他心底已像白墻上的黑字一樣分明凸顯。

　　E. 文中的“不朽”不僅指那場(chǎng)“失眠”，也指“失眠”所引發(fā)的創(chuàng)作欲望，這是一種生活的體驗(yàn)，是這人類智慧與情感的結(jié)晶。 答：[][]

　　答案：(4分)B C

　　22. 文章多處運(yùn)用對(duì)比的手法，試從文中找出兩例并簡(jiǎn)要分析這些對(duì)比的作用。(7分)

　　例一___________________________________________________________________________

　　例二___________________________________________________________________________

　　分析：這些對(duì)比__________

　　答案：(7分)(每舉對(duì)一例2分，分析正確3分。舉例與分析對(duì)應(yīng)，言之有理即可)要點(diǎn)：

　　例一、榜紙之大卻容不下“張繼”兩個(gè)字--沮喪、感傷

　　例二、考中與不中者兩樣的“天下皆知”--羞愧

　　例三、預(yù)期的榮耀與孤單遠(yuǎn)游的反差--沮喪

　　例四、古城的美麗與張繼被觸動(dòng)的愁情--沮喪、感傷

　　例五、萬物皆眠而惟張繼獨(dú)醒--痛苦、孤寂

　　例六、漁夫辛苦工作的境遇與張繼既無權(quán)工作也無福睡眠的境遇--絕望

　　23. 文章第四段只有四個(gè)字“船行似風(fēng)”，為什么一筆帶過?試從結(jié)構(gòu)和人物兩方面回答。(4分)

　　(1)從結(jié)構(gòu)上看________

　　(2)從刻畫人物的角度看_______

　　答案：(4分，各2分)在結(jié)構(gòu)上起過渡作用。從內(nèi)容上看，張繼落榜心情沮喪自然無心觀賞兩岸風(fēng)光。

　　24. 本文語言具有新穎性和表現(xiàn)力。如“不朽”修飾“失眠”，似與日常用語習(xí)慣相悖，卻強(qiáng)調(diào)了張繼失眠的意義。請(qǐng)從文中再找一例作簡(jiǎn)要分析。(3分)

　　答：____________

　　答案：(3分)示例：“今夜，在異鄉(xiāng)，在江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，容許一個(gè)落魄士子放肆他的憂傷。”“放肆”是形容詞，在句中用作動(dòng)詞，與“憂傷”搭配，好像“憂傷”也自由奔放起來。(不限“示例”一種。舉例與分析對(duì)應(yīng)，言之有理即可。)

　　現(xiàn)代文閱讀07

　　閱讀下面的文字，完成25—28題。

　　1904年，遵照清政府《奏定中學(xué)堂章程》，獨(dú)立設(shè)科的“語文”①含“古今文學(xué)流別、文風(fēng)盛衰要略”，更要注重“文義”、“文法”及“作文”，還要修習(xí)楷書、行書、小篆，語文教育的形態(tài)一開始就有點(diǎn)簡(jiǎn)裝版“國(guó)學(xué)”的味道。此時(shí)文學(xué)能在晚清“廢虛文興實(shí)學(xué)”的大背景里頗為詭異地升帳登場(chǎng)，是一個(gè)“醉心歐化”的結(jié)果。