第二節(jié) 人力資源的教育性開發(fā)

　　1. S人力資源教育性開發(fā)的概念：人力資源的教育性開發(fā)指的是通過傳授知識、訓練技能、培養(yǎng)理想、鍛煉意志等活動來提高人的才能和激發(fā)其活力的一項活動

　　2. L人力資源教育性開發(fā)的理解：①開發(fā)的目的是使勞動者在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展;

　?、陂_發(fā)的手段是多方面的; ③廣義的教育包括學校教育、社會教育、家庭教育、政府教育等等

　　3. S學校教育的4個特點：目的性強、計劃性強、系統(tǒng)性強、組織性強

　　4. S人力資源教育性開發(fā)的3種類型：基礎教育開發(fā)、職業(yè)技術(shù)教育開發(fā)、高等教育開發(fā)

　　5. L我國當前及今后一段時期內(nèi)，基礎性教育開發(fā)應做的工作：

　?、倨占傲x務教育

　?、诩涌旖逃w制改革

　?、蹖崿F(xiàn)從應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變

　　④增加投資，改善基礎教育辦學條件

　　⑤提高師資素質(zhì)，建立一支合格的基礎教育師資隊伍

　　⑥繼續(xù)實施希望工程

　　6. L我國的職業(yè)教育體系：我國職業(yè)動技術(shù)教育體系，大體上是以技工學校、職業(yè)學校和培訓中心等形式的職業(yè)技術(shù)教育為主，學徒、培訓等為輔的格局，根據(jù)不同地區(qū)初中高級專門人才的需求情況和基礎教育普及程度，有計劃的實行小學后(初級)、初中后(中級)和高中后(高等)的三級分流職業(yè)技術(shù)教育

　　7. L就業(yè)前職業(yè)技術(shù)教育開發(fā)的對象、內(nèi)容及特點：

　　①對象：是已達到勞動年齡但尚未就業(yè)的青年人

　?、趦?nèi)容：政治品德教育;文化知識教育;專業(yè)技術(shù)教育;基本技能的操作訓練

　　③特點：(1)先培訓后就業(yè)，大大縮短了適應期

　　(2)減輕了各單位對員工的崗前培訓負擔

　　(3)能多快好省地培養(yǎng)出合格的勞動者

　　(4)與職業(yè)資格制度相結(jié)合，必將大大提高了我國勞動者的素質(zhì)

　　8. L就業(yè)后職業(yè)技術(shù)教育開發(fā)的特點：

　　①教育對象的專一性和復雜性;

　?、诮逃齼?nèi)容的針對性和實用性;

　　③教育形式的靈活多樣性;

　?、芙逃拈L期性和速成性相結(jié)合

　　9. S我國高等教育改革的兩個方面：

　　①深化高等教育體制改革，逐步建立以政府辦學為主、社會積極參與、各方面聯(lián)合辦學的體制

　?、谶m應社會主義市場經(jīng)濟的需要，改革高等教育的規(guī)格和模式

　　10. S我國高等教育應注重培養(yǎng)4方面的人才：

　?、俑咚降幕A理論研究和技術(shù)開發(fā)人才

　?、诟邔哟蔚墓こ碳夹g(shù)人才

　?、鄹呒壗?jīng)營管理人才

　　④高級農(nóng)業(yè)專門人才

　　11. L培養(yǎng)高級經(jīng)營管理人才的重要意義：

　　首先，是建立現(xiàn)代企業(yè)制度的需要

　　其次，是社會主義市場經(jīng)濟的需要

　　第三，是實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變的需要

　　12. L培養(yǎng)高級經(jīng)營管理人才的基本途徑：

　　首先，逐步實現(xiàn)高級經(jīng)營管理人員職業(yè)化

　　其次，改期高等院校經(jīng)濟管理專業(yè)的教學，強化理論聯(lián)系實際

　　第三，有計劃的開展工商管理碩士(MBA)學位教育，加快培養(yǎng)高級經(jīng)營管理人才

　　13. L加強高級農(nóng)業(yè)專門人才的培養(yǎng)應解決好幾方面的問題：

　　一是認識問題，即如何正確認識農(nóng)業(yè)專門人才在社會主義現(xiàn)代化建設中的地位和作用

　　二是增加資金投入，改善農(nóng)業(yè)院校的教學條件

　　三是加強教學與農(nóng)業(yè)實踐相結(jié)合，高等農(nóng)業(yè)院校要積極投身農(nóng)業(yè)第一線，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務