大學(xué)生就業(yè)形勢一年比一年嚴(yán)峻，公務(wù)員、外企、國企等熱門行業(yè)總是求職大軍心中的“香餑餑”。最近兩年，教師這個職業(yè)已經(jīng)成為新的受熱烈追捧的目標(biāo)。不過，要想成為一名教師并不簡單，通過國家教師資格證考試成為上崗的必需條件。而正如多年來在天津具有權(quán)威知名度的環(huán)宇教育的老師所談到的那樣：教師資格證其實并不難拿，但也并不是那么好拿，關(guān)鍵是看考前準(zhǔn)備。

　　教師職業(yè)受青睞原因很簡單：待遇穩(wěn)定，福利有保障，一年兩次假期，社會家庭教育支出比例越來越高，在現(xiàn)在競爭激烈的社會，這樣的工作幾乎毫不遜色于公務(wù)員崗位，而相比起公務(wù)員激烈的競爭以及少之又少的名額來說，教師職業(yè)無疑門檻要低上好多。尤其是現(xiàn)在國家規(guī)定，非師范類的考生同樣允許參加教師資格證考試，并且，即時當(dāng)不了人民教師吃上“公糧”，民辦學(xué)校、私立學(xué)校、各種社會培訓(xùn)班、正規(guī)教育培訓(xùn)企業(yè)等等機(jī)構(gòu)提供了大量的工作崗位，同時待遇也不差。如此種種條件下，教師職業(yè)火熱也就不奇怪了。而要順利的拿下上崗?fù)ㄐ凶C——國家教師資格證，對于絕大多數(shù)的非師范專業(yè)的考生來說，選擇一家信得過、通過率高、能夠通過學(xué)習(xí)成功具備教師能力的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就成了廣大考生首要考慮的問題了。

　　天津理工大學(xué)的徐濤(化名)是學(xué)計算機(jī)專業(yè)的，今年剛剛大四，為了提前為就業(yè)做準(zhǔn)備，報名參加了天津環(huán)宇教育開設(shè)的“大學(xué)生就業(yè)服務(wù)包培訓(xùn)”課程。經(jīng)過專家的專業(yè)化培訓(xùn)，參加了一系列例如面試技巧、自我性格分析、職業(yè)規(guī)劃等等的課程以后，小徐發(fā)現(xiàn)自己的性格比較適合當(dāng)老師，同時也對這家天津知名的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很有好感，決心報名參加教師資格證考試。課程開始后，驚奇的發(fā)現(xiàn)講師中竟然有自己曾經(jīng)去天大聽過講座的知名老師，這一下子增強(qiáng)了他的信心，原本因為自己是非師范專業(yè)，對教育類課程不熟悉的擔(dān)憂一下子沒有了。因為老師講的很專業(yè)，看的出來絕不是那種敷衍了事的機(jī)構(gòu)，原來還對環(huán)宇教育承諾的“不通過免費重修”、“通過率85%”有些疑慮，但聽過幾次課就明白了，環(huán)宇教育承諾的前提，是專業(yè)授課，聚攏天大、南開、天津師范優(yōu)秀教師抓重點，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。正如環(huán)宇教育的宗旨所言：一切以學(xué)員自身出發(fā)，不說空話，讓每一位學(xué)員在環(huán)宇教育都能學(xué)到更多的東西，掌握更多的技能，并為學(xué)員提供更好的人生規(guī)劃。

　　如今社會上的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量繁多，其中便不乏一些僅將牟利放在首要位置的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，職業(yè)培訓(xùn)市場上出現(xiàn)了“亂花漸欲迷人眼”的情形。在魚龍混雜的教育培訓(xùn)行業(yè)里尋找到一家專業(yè)化、正規(guī)化的機(jī)構(gòu)并不是容易的事情。教師職業(yè)現(xiàn)在很火，教師資格考試培訓(xùn)同樣也很火。還有一些教師資格考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了大量招生，在市場上拼命打價格戰(zhàn)，低價意味著低質(zhì)。因為教育培訓(xùn)這個行業(yè)，最大的資本就是教學(xué)質(zhì)量，最大的成本就是教師人工成本，不專業(yè)的低水平教員和豐富經(jīng)驗的優(yōu)秀講師，薪資水平原本就天差地遠(yuǎn)，再加上如果辦學(xué)理念有偏差，沒有品牌意識，能撈一筆是一筆，能忽悠一個學(xué)生就忽悠一個學(xué)生，學(xué)生學(xué)不好考不過還是學(xué)生自己沒學(xué)好，那對交了學(xué)費的考試而言，浪費的不僅僅是金錢，還會損失更重要的東西。“教師資格考試，并不僅僅是一門普通的考試，還意味是一次職業(yè)的選擇，或者說是人生發(fā)展的一次機(jī)遇，環(huán)宇教育在天津市場公認(rèn)為為是一家權(quán)威培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是權(quán)威機(jī)構(gòu)不能靠自封，只能靠口碑。我們要對學(xué)員負(fù)責(zé)，不僅僅是因為他們是我們的客戶?？忌俏覀兊拇?，我們是引渡人，假如我們的服務(wù)和工作沒做好，我們可能會一同落水。”天津環(huán)宇教育的老師很誠懇的說。