下面給大家介紹一下怎樣從小事上培養(yǎng)孩子的責(zé)任感!大家可以參考一下!

　　怎樣從小事上培養(yǎng)孩子的責(zé)任感!

　　事例一：改“問答題”為“選擇題”

　　準(zhǔn)備搞衛(wèi)生了，碰到孩子高興的時(shí)候湊在你旁邊忙來忙去，下一次可沒這么好。問：“愿不愿意幫媽媽搞衛(wèi)生”。有時(shí)“愿意”;有時(shí)“不愿意”，怎么辦呢?我轉(zhuǎn)念一想，不如在問孩子“愿不愿意幫媽媽搞衛(wèi)生”，改成“我們搞衛(wèi)生了，你是拖地呢還是擦席子?”所有的問答題改成選擇題，讓孩子選擇其中一樣。結(jié)果屢試屢爽，孩子作出選擇，就能付出實(shí)踐，在勞動(dòng)的過程中孩子體驗(yàn)到辛苦及愉悅，無形中也會(huì)愛惜自己的勞動(dòng)成果。類似在家庭勞動(dòng)都可以把問答題改為選擇題，讓孩子作出選擇來幫助培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和勞動(dòng)觀念。

　　從小事上培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，父母要注意以下幾點(diǎn)：

　　不要老是將物質(zhì)報(bào)償作為樹立責(zé)任心的動(dòng)力。加強(qiáng)樹立孩子在家中“一份子”的意識(shí)，享受“一份子”的待遇，也要付出“一份子”的勞動(dòng)。事例一就是一個(gè)典型，自我服務(wù)或服務(wù)家人是一種責(zé)任，在孩子接受任務(wù)完成任務(wù)后多不要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，千萬不要讓孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣：自我服務(wù)或服務(wù)家人是為了得到某種“好處”。要淡化有形的物質(zhì)獎(jiǎng)賞，代之以精神的愛撫和勉勵(lì)，孩子每天下樓拿菜，他就應(yīng)該得到大力夸贊，得到一個(gè)吻或一個(gè)擁抱。父母應(yīng)在親友面前對(duì)他的盡責(zé)表示贊賞，以使他的好行為有一個(gè)長(zhǎng)久的動(dòng)力保持下去。

　　孩子在選擇做事后無論如何，別因孩子做得不夠完美而越俎代庖。聰明的孩子一旦發(fā)現(xiàn)他“表現(xiàn)無能”就可以逃避做家務(wù)、整理房間，他就會(huì)有意地表現(xiàn)得無能，以此來逃避責(zé)任。孩子第一次嘗試做事，總有不完善的地方，父母可以幫助他“完善”他的計(jì)劃和方案，但絕對(duì)不要親自動(dòng)手。多次實(shí)踐后，以后對(duì)選擇做的事也會(huì)比較輕松的完成，同時(shí)持之以恒的做“選擇題”后能逐步變成孩子自己的“陳述句”，主動(dòng)去完成。

　　給孩子責(zé)任范疇內(nèi)的事情定一個(gè)最后時(shí)限。父母要將設(shè)立的原則推行到底。如規(guī)定孩子不亂放玩具，所有的玩具玩好都要放在整理箱內(nèi)。孩子不遵守規(guī)則，玩具又出現(xiàn)在書房，客廳，甚至廁所，一旦提醒期盼著誰來幫他收拾，還不肯執(zhí)行，馬上就將這些玩具統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)垃圾桶(一般都扔在廢紙簍里)。一看動(dòng)真格，孩子哭著追出來從垃圾桶撿回玩具，洗干凈放回自己的玩具筐，看起來嚴(yán)酷了點(diǎn)，可從此玩好收好的習(xí)慣就馬上養(yǎng)成了。

　　上面給大家介紹了怎樣從小事上培養(yǎng)孩子的責(zé)任感!希望對(duì)大家有所幫助!