彈鋼琴既可以提高修養(yǎng)、陶冶情操還能促進(jìn)孩子手眼協(xié)調(diào)和大腦發(fā)育，一舉多得，下面給大家介紹一下寶寶幾歲開(kāi)始學(xué)鋼琴好，希望能夠幫助到大家哦！

       寶寶幾歲開(kāi)始學(xué)鋼琴好

　　許多人認(rèn)為學(xué)琴的年齡越小越好，這可能是一種誤解。據(jù)非正式統(tǒng)計(jì)在重大國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)?wù)唛_(kāi)始學(xué)琴的年齡是5～15歲左右。因?yàn)閮和纳L(zhǎng)發(fā)育是先由大肌肉活動(dòng)開(kāi)始，再到小肌肉的細(xì)膩動(dòng)作，而彈琴需要的是很具技巧性的小肌肉動(dòng)作，需要相當(dāng)?shù)哪托?，年齡太小的寶寶協(xié)調(diào)性稍差且坐不住，此時(shí)學(xué)琴無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)。因此，過(guò)早送寶寶去學(xué)鋼琴、電子琴、小提琴等樂(lè)器是不適宜的。

　　怎樣判斷寶寶是否有鋼琴天賦

　　手：不軟不硬 指長(zhǎng)張得開(kāi)

　　先說(shuō)手，彈琴用的無(wú)非是我們的一雙手。四五歲的小孩子，雖然手還沒(méi)有發(fā)育完全，但手形已經(jīng)基本能看出來(lái)。家長(zhǎng)要看的是手指是硬還是軟，特別是關(guān)節(jié)部分，這決定著孩子彈琴的力量夠不夠，太硬不行，太軟更不好。最理想的是，小手的骨頭要有點(diǎn)硬硬的，但又不僵硬，不軟綿綿的。還有，各個(gè)手指之間離得夠不夠遠(yuǎn)。手張得越開(kāi)以后彈琴越輕松。這項(xiàng)經(jīng)常被形容為手要松。松，是一個(gè)比較通俗的說(shuō)法，是指手指伸張的能力，比如大拇指和食指的伸開(kāi)度，能張開(kāi)來(lái)，彈琴的時(shí)候會(huì)很舒服，當(dāng)然，很多家長(zhǎng)都不了解基本的指標(biāo)，手的長(zhǎng)度怎么樣算好?手指最好不要太短，小指的長(zhǎng)度最好能到達(dá)無(wú)名指的最上面一個(gè)關(guān)節(jié)。手指的長(zhǎng)度不好改變，但手的松緊是可以通過(guò)手指操等鍛煉手法來(lái)改善的。有些學(xué)生甚至在其他方面的條件都很好，只是手指伸張不太好，還可以考慮通過(guò)手術(shù)來(lái)改善。

　　特別提醒的是，太胖的手會(huì)有點(diǎn)困難，瘦點(diǎn)的小手更占便宜。不過(guò)，隨著孩子長(zhǎng)大，嬰兒肥也會(huì)逐漸消掉，所以，倒也不用一看手胖就放棄。而且，最重要的，不是優(yōu)秀的鋼琴手形，夠不到八度，可能難成為偉大的鋼琴家，但不代表不可以享受鋼琴帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　耳：能聽(tīng)出音樂(lè)的節(jié)拍和感覺(jué)

　　再說(shuō)耳，其實(shí)這個(gè)關(guān)系的是樂(lè)感和節(jié)奏感。大人拍掌讓小孩子跟著唱歌，可以選擇唱兒歌，所有的兒歌都是有節(jié)奏的，看他是否跟得上節(jié)拍，是否有本能的節(jié)奏感?；蛘叻乓粋€(gè)鋼琴曲，看看孩子從鋼琴曲能聽(tīng)出什么感覺(jué)。比如放一個(gè)快的曲子，看看孩子是否能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)表示，哪怕是很幼稚的形容詞。比如，說(shuō)像放鞭炮，或者說(shuō)是像爆米花的感覺(jué)。在我小的時(shí)候，聽(tīng)到喇叭聲、敲玻璃的聲音、倒水的聲音，或者在電視里聽(tīng)到什么有趣的聲音，爸爸就會(huì)叫我去鋼琴上找一個(gè)能夠發(fā)出和這些聲音類似音的鍵，這是很有趣的親子互動(dòng)活動(dòng)。孩子也許對(duì)固定的音高沒(méi)有概念，但至少他會(huì)有一個(gè)模仿的能力，這是很重要的。

　　記憶力：能跟著曲唱歌

　　接下來(lái)是記憶力。媽媽唱一首歌，讓孩子學(xué)著唱，讓他跟著唱，也許孩子的五度唱得不是很準(zhǔn)，但至少要知道調(diào)是往上還是往下的。通常說(shuō)“五音不全”的孩子，他的調(diào)是找不準(zhǔn)的，媽媽往上唱，他往下唱，沒(méi)有基本的音樂(lè)上的模仿力。另一種嘗試的方法就是一個(gè)曲子放過(guò)以后，第二天再放一遍，看孩子記不記得他昨天聽(tīng)過(guò)?；蛘叻艃蓚€(gè)，一個(gè)和昨天一樣，一個(gè)和昨天不一樣，看看孩子是否能分辨。

       以上就是關(guān)于寶寶幾歲開(kāi)始學(xué)鋼琴好的介紹，希望能夠幫助到你哦！