3-6歲是兒童的大腦、神經(jīng)、肌肉迅速發(fā)展并接近成熟的時期;是詞匯量發(fā)展最迅速的時期，是語言應(yīng)對能力初始發(fā)展的時期;是認知能力、邏輯能力、自我意識開始發(fā)展的時期。在這些發(fā)展周期的綜合作用下，造成了這一階段兒童語言潛力巨大，因此3-6歲是一生中語言能力發(fā)展最快的階段。

       3～6歲是人一生掌握詞匯最迅速的時期，抓住了這個關(guān)鍵期豐富孩子的詞匯，孩子的語文就會充實而生動。在孩子剛學(xué)說話時起就抓緊日常生活中的每個時機隨地進行詞匯教育。上動物園、參觀博物館，教他學(xué)會形容各種動物、人物、事物。這樣實地觀察、直觀形象使孩子能發(fā)準詞音，記住詞義，正確運用。

       3歲是寶寶語言能力發(fā)展的重要時期，日常用語已經(jīng)滿足不了寶寶語言的發(fā)展要求，爸爸媽媽可以開始讓寶寶接觸詩歌、童話故事等有情節(jié)有圖畫的語言材料；此外寶寶動手能力開始增強，家長要給寶寶準備可拆可畫的東西。如：涂鴉，方塊玩具等。3歲是孩子的注意力易分散的時期，因此如果手中有了打擊樂器，其他打擊樂器就暫時不要出現(xiàn)，以防孩子三心二意。如：手中有搖鈴，就應(yīng)引導(dǎo)孩子專心運用搖鈴進行節(jié)奏練習(xí)，待孩子已熟悉搖鈴后，再給他鈴鼓、響板等樂器，孩子就會產(chǎn)生更濃的興趣。

       4歲兒的確是精力充沛，但并不像大人認為那樣是反抗意識強烈，反而十分喜歡與人親近地接觸社交生活；只不過富有傲慢、自信和獨立的反抗意識而被人認為喜歡反抗。爸媽可以開始放心讓寶寶“自己的事情自己做”，不用事事都包辦代替；當寶寶興奮地要和你分享事情時，不要有過多的拒絕，就算拒絕也要和寶寶說明清楚原因；由于寶寶對于事實和虛構(gòu)的界線還不是分很清楚，家長對于寶寶對事件的描述不要過分肯定和否定，要慢慢引導(dǎo)寶寶對事件真相描述的能力。這樣有利于寶寶想象力以及語言能力的準確表達的發(fā)展

       5歲的寶寶已經(jīng)逐步開始了自己的社會交往，在日常生活中，家長要鼓勵寶寶與別人交往，注意幫助寶寶接受自己和別人的情緒，教導(dǎo)寶寶恰當?shù)乇磉_自己的情緒，促進寶寶社會性的發(fā)展。與此同時寶寶探索的大門已經(jīng)打開，爸爸媽媽要給寶寶更多的視覺刺激，多帶寶寶到不同的地方游覽，例如書店、古跡、畫展、公園等。同時肢體的充分活動能激發(fā)大腦的活力，父母要盡量給孩子創(chuàng)造的機會。多陪寶寶進行體育運動，例如：跳繩、跑步等等。

       6歲正是兒童大腦發(fā)育的黃金時期，在這個階段大腦能否正常發(fā)育會對幼兒成年后的智力產(chǎn)生深遠影響。爸爸媽媽可以盡量地讓寶寶自由活動，學(xué)習(xí)各種知識和技能都可以有效促進幼兒大腦發(fā)育，寶寶已經(jīng)不需要大人抱了,要想孩子有創(chuàng)造力，父母首先就要自我解放，要做到“心情開放，容易溝通”。要尊重孩子的興趣愛好，給孩子創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間。6歲的幼兒語言發(fā)展迅速，能在掌握大量詞匯和句子的基礎(chǔ)上，有意識的將它們進行組合，會話性講述能力明顯進步。此時的幼兒愛學(xué)、好問，喜歡向家長和老師提出各種各樣的問題，家長和老師應(yīng)把握住孩子這一特點，及時對他們進行教育，保護他們的好奇心。