三、熟讀例句，巧記詞語。

　　除了用拼讀規(guī)則，歸納、對比的方法這兩大類來記憶詞(語)外，學(xué)會在句子中記憶單詞，將詞匯與句型有機地結(jié)合也是一種重要的方法。詞不離句，理解了詞的用法，句型也能更快地熟練掌握。

　　如：The teacher is very strict in his work and is very strict with his students.

　　(老師對工作和學(xué)生要求很嚴(yán)格。)句中出現(xiàn)兩個短語①表示“對某事要求嚴(yán)格”用be strict in sth.②而表示“對某人要求嚴(yán)格”則用be strict with sb.

　　2、①I agree to your opininon.

　　(我同意你的意見。)

　?、讧痚 doesn5 t agree with you on this point.

　　(在這點上，他不同意你。)

　　句中的agree to(with)同意，而agree to后面接名詞或動詞原形，指“同意某事”，agree with接句詞或代詞，指“同意某人”。通過在句子中猜出沒有學(xué)過或者學(xué)過又已經(jīng)忘記了的詞義，舉一反三，不時地用所學(xué)過的詞、短語造出新句子來加深對詞、短語的形象，這也是記詞匯的一種方法。此外，還有及時記憶法、聽寫記憶法、卡片記憶法、背誦對話、課文記憶法、重復(fù)記憶法、列表記憶法、構(gòu)成記憶法、閱讀記憶法等等。也就是說，記單詞要做到“五勤”、“五官”并用，要勤動腦想，勤動耳聽，勤動口說，勤動眼看，勤動手寫。不能中斷，要天天堅持，反反復(fù)復(fù)地復(fù)習(xí)記憶，充分利用每天的早讀或晚讀，決不能孤立地去記憶每個詞或短語，要堅持課外閱讀，要詞與句結(jié)合，背誦難點、重點對話、課文，有部分單詞長，容易忘，但可以自己去觀察、思考，發(fā)現(xiàn)新詞的特點，開動腦筋記憶，并在聽、說、讀、寫中加深理解，學(xué)習(xí)使用。

　　總而言之，英語詞匯是能表示意思，并能獨立運用的最小語言單位，是語言大廈的基本建筑材料，沒有詞匯就無所謂語言。而詞匯也是考試的重點，學(xué)好英語的關(guān)鍵。對于初中生來說，要想學(xué)好英語，要想過好詞匯關(guān)，在講究學(xué)習(xí)記憶方法的同時，還必須有信心、有恒心、有毅力。“明知山有虎，偏向虎山行”。這樣絕對沒有攻不下的難關(guān)，沒有記不住的詞匯。