家里有智力超常的孩子，父母應(yīng)當(dāng)怎樣教育呢？下面的四種方法您可以試試，教育智力超常的孩子和普通孩子應(yīng)該有所區(qū)別，注意好下面的這四點(diǎn)，小天才一定可以茁壯成長的。

怎樣教育智力超常的孩子呢？

1、多給孩子提供學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會。

超常兒童的智力發(fā)展迅速，吸收新知識快，與同齡人同步的學(xué)習(xí)往往不能滿足他們急劇增長的求知需要，因此父母應(yīng)該多給孩子提供學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會，比如為他們補(bǔ)習(xí)高一級課程，讓他們涉獵更多更廣的書籍，如果條件許可，可以讓他和智商相當(dāng)?shù)暮⒆右黄饘W(xué)習(xí)。

2、保護(hù)孩子的創(chuàng)造力。

超常兒童往往是具有創(chuàng)造力的孩子。家長不能因?yàn)楹⒆又巧谈叨愿叻謥硪笏?，更不能整天把孩子關(guān)在房間里死啃知識。而應(yīng)該讓孩子多接觸大自然和社會生活，用大自然的趣味、人際關(guān)系的活潑、實(shí)踐活動的生動、藝術(shù)欣賞的美去熏陶滋潤孩子敏感的心靈，從而激發(fā)孩子的創(chuàng)造欲望，保護(hù)孩子的創(chuàng)造力。

3、注意讓孩子均衡發(fā)展。

對待早慧的孩子，最忌諱的是讓他一味在單方面發(fā)展，拔苗助長。美國起點(diǎn)教育計劃的失敗證明：孩子會認(rèn)幾個字，會做幾道難題，并不標(biāo)志著他有較高的學(xué)習(xí)能力，要從根本上提高孩子的學(xué)習(xí)能力，必須注重孩子早期在心智方面經(jīng)驗(yàn)的積累。而這積累，來自孩子早期在各方面的均衡發(fā)展。楊振寧對天才少年的忠告是，"我認(rèn)為最重要的是在這個年齡要讓他們在心理、學(xué)習(xí)上平衡發(fā)展。急于助長我看不出來有任何好處，而我看得出來可能很危險。"

4、 幫助孩子調(diào)整健康的心理狀態(tài)。

完美主義、惡性化、高度緊張是伴隨天才兒童的三個特征。這些特征預(yù)示著他們成人后極有可能培養(yǎng)出高度的價值觀，但同時也可能導(dǎo)致他們與同齡人的極度不協(xié)調(diào)，從而因極低的自我觀念而滋生諸多的心理問題。因此，家長應(yīng)留意孩子與同齡人之間的關(guān)系，耐心解答他們關(guān)于此類的困惑，既要避免孩子因高智商而產(chǎn)生優(yōu)越感，又要防止孩子因與環(huán)境不協(xié)調(diào)而導(dǎo)致自閉、壓抑。