廣泛的實踐

　　只有通過廣泛的實踐才能達到語言的熟練運用。父母在教幼兒學(xué)外語時，可讓孩子多看一些兒童英語讀物，外文少兒電影、外文少兒電視節(jié)目，多聽外文兒童歌曲，因為伴隨畫面、配樂、抒情詩更容易學(xué)習。如果條件允許，可以規(guī)定一段時間，如每天晚上的7——8點全家人必須用外文交流，處于這種環(huán)境下，兒童的外文水平會有較大的飛躍。

　　強調(diào)直觀性

　　兒童思維具有直觀性，一般通過聽覺、視覺、觸覺等感知客觀物體的特征，在此基礎(chǔ)上掌握詞匯，所以可以依靠“直觀”進行外語學(xué)習。

　　通過觸摸來學(xué)習。做一些小手指游戲。如一邊唱，或一邊說“蜘蛛”，一邊用每一只手的手指相互接觸，就好像蜘蛛在爬行一樣。

　　通過味覺來學(xué)習。在慶祝語言學(xué)習的成功時，可讓孩子吃食物或用外語說食物的名稱。

　　通過嗅覺來學(xué)習。玩一些嗅覺游戲，把食物裝在麻袋中，讓孩子聞聞、猜猜里面有什么、并讓孩子用外語說出名稱。

　　把周圍世界都當成課堂?？梢酝ㄟ^任何一件有興趣的事情如數(shù)數(shù)樹上的桔子有多少、比比樹上的樹葉。區(qū)分不同的鳥和事物等，都可學(xué)習一種新語言，把數(shù)字和詞語與游戲聯(lián)系起來。“聯(lián)系越多、學(xué)得越多”學(xué)習第二語言時，任何事物包括數(shù)字、新詞語等，都可與游戲聯(lián)系起來。

　　通過運動學(xué)習——要讓孩子從做中學(xué)，要鼓勵孩子通過跳舞、表演等來學(xué)習。

　　通過交流來學(xué)習。例如，讓幼兒在飯后通過互相交流、說話來操練英語，讓孩子慢慢地“醞釀”說說話。

　　簡·休斯頓——《教育合理的人》的作者說：“孩子可以通過游戲、嘗味、觸摸、看、感受信息來學(xué)習任何一樣?xùn)|西”。