所以，我將教學過程設置分為：創(chuàng)設情境----任務驅(qū)動----總結歸納----知識拓展

　　1、 創(chuàng)設情境：用前言的第一句話導入新課，提出本節(jié)主要的教學任務，體現(xiàn)信息技術教學的任務驅(qū)動法。

　　從本章前言的一段話“隨著21世紀的來臨，人類社會進入了一個嶄新的時代。以計算機技術為核心的信息技術是這一時代新技術的代表。因此，了解與信息、信息技術和計算機技術有關的基本知識，是我們掌握新技術、迎戰(zhàn)新世紀挑戰(zhàn)的第一課”，提出問題：什么是“信息”和“信息技術”呢?點出本節(jié)課教學任務就是“信息與信息技術”，這部分內(nèi)容包括“信息和信息技術的概念，以及信息技術對人類社會的深遠影響。

　　2、任務驅(qū)動：提出問題任務，讓學生帶著問題看書，找出本節(jié)課的知識點及課本中沒有的新內(nèi)容，可培養(yǎng)學生自學能力和探究問題的能力。

　　讓學生帶著下列問題看書：(用課件展示問題)

　　? 你能舉出生活中一些“信息”的實例嗎?(課本提到“信息”除外)

　　? 信息是以什么方式被人感覺到?信息的載體有哪些?

　　? 舉例說明信息一般存儲在什么地方?

　　? 信息的傳遞方式有哪些?

　　? 什么是信息技術?它與信息又有什么區(qū)別?

　　? 信息技術對人類社會的影響體現(xiàn)在哪些地方?

　　3、總結歸納：分組討論上述各個問題，然后請同學代表發(fā)言，之后用課件展示部分結果。這樣通過讓學生討論、分析與思考問題，師生再共同歸納總結，這樣既能使各種情況的學生都會積極參與課堂的教學中，也能培養(yǎng)他們分析問題，探索解決問題的能力，以及團隊協(xié)作的精神等等。

　　4、知識拓展：組織學生上網(wǎng)。通過教師點撥，小組協(xié)作完成上網(wǎng)，瀏覽信息，進一步激發(fā)學生學習信息技術的興趣。

　　在這個過程中，教師只要稍微提一下開機，及怎樣上網(wǎng)，瀏覽信息的操作步驟，讓學生自己動手操作。沒有上過機的學生，可能心理有一點負擔，這時教師要鼓勵他們大膽操作，同時請有基礎的同學幫助，當好老師的小助手，對于這部分的學生，教師也應該及時給予表揚，使他們更自覺的，更主動的去幫助別人，從中體會“助人為樂”一詞的真正含義。

　　在輔導學生的上機同時，教師也要做一個有心人，留意哪些學生學的好，哪些學生的只知道一點，哪些學生沒學過，做到心中在數(shù)，為以后分層教學開展打下基礎。

　　七、設計理念：

　　本節(jié)課的設計，力求達到新程改革的教學理念，在教學中，充分調(diào)動學生的主動積極性，激發(fā)學生的興趣，引導學生主動探索，掌握知識;力求在探索知識的過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、合作精神，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，最大限度地調(diào)動學生學習信息技術的積極性、主動性和創(chuàng)造性，達成教學目標。

　　以上是我對本節(jié)課程的一些粗淺的認識和構想，如有不妥之處，懇請各位評委老師批評指正，謝謝大家!

　　信息技術說課稿(二)

　　尊敬的各位評委、老師：

　　大家好!我是( )號說課教師，今天我說課的題目信息技術七年級上冊第一單元第一課信息與信息技術

　　對于本節(jié)課，我將從教材分析，學情分析，教法學法，教學過程，板書設計，設計理念六個方面進行說明。

　　一、 教材分析

　　1、地位和作用

　　本節(jié)課是七年級信息技術的第一課，也為深入的學習現(xiàn)代信息技術與生活奠定了基礎。由于內(nèi)容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我準備在教師的引導下，舉出現(xiàn)象，讓學生小組進行探討，然后歸納獲得知識。

　　2、教學目標

　　根據(jù)上述教材結構與內(nèi)容分析，結合新課程標準，確定本節(jié)課的教學目標如下：

　　知識目標：學生能夠列舉學習與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性;

　　技能目標：培養(yǎng)學生從日常生活、學習中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識的能力。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度。

　　3、教學重難點

　　根據(jù)新課標，結合教學內(nèi)容我確定本節(jié)課的

　　教學重點是：信息特征的認識。

　　教學難點是：信息的含義

　　二、學情分析

　　(1)學生的心理特點：七年級的學生在心理與生理方面已經(jīng)日趨成熟，對待事物的看法有一定的個性見解，表現(xiàn)欲強，思維敏捷。

　　(2) 學生的認知基礎：對于“信息”這一事物的認識，可以讓他們從大量存在的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)并歸納出他們應該獲得的知識。所以教學中應予以簡單明白，深入淺出的分析。

　　三、 教法學法

　　初中信息技術課作為綜合實踐活動課程的一部分，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的信息素養(yǎng)。為此我主要采取創(chuàng)設情景教學法和任務驅(qū)動教學法進行本課教學，同時引導學生采用小組合作，自主探究相結合的學習方式進行學習。