在頂尖名校看來，他們希望挖掘孩子獲得優(yōu)秀成績的原因。“要知道，沒上過大學的父母，給孩子的學術(shù)幫助極為有限，可他們卻獲得優(yōu)異成績，如何做到的？這讓我們對孩子的潛力充滿好奇。”

　　當然，“有一雙沒上過大學的父母，錄取幾率會提高”并非真理，彼得森補充，“如果父母都是博士，那也很好，告訴招生官！”他強調(diào)，面對招生官，一定要誠實，不要撒謊。因為如實說出的內(nèi)容，說不定就有東西激起了招生官的興趣，給你意想不到的加分。

　　推薦信不一定要“大牛”寫，但一定要最了解你的人

　　【在所有申請材料，有一份東西可以讓學生從“待定”升到“錄取”，從“錄取”變?yōu)?ldquo;待定”、甚至“拒絕”，這就是老師的推薦信。“為什么我們?nèi)绱丝粗刂袑W老師的推薦信？很簡單，因為推薦信是代表學術(shù)機構(gòu)對你的評價，而大學也是一個學術(shù)機構(gòu)?！?/p>

　　第三步，學校招生辦要查看老師為學生撰寫的推薦信。推薦信一般2-3封為宜，一封來自學生的升學顧問，此外可以來自任何老師。招生官通讀之下，要查看3點：申請人是不是聰明的孩子？是不是足夠成熟，可以應付海外生活？最后，高校希望從中了解學生的宗教、藝術(shù)、體育方面的修養(yǎng)，以此比對自身，查看自己是否能滿足申請學生。舉例來說，一名學生申請芝加哥大學，如果老師的推薦信中提到這孩子是個足球迷，招生官可能就不會招收這個孩子，因為芝大沒有足球隊。“學校如果滿足不了申請學生，就擔心把他們招來，他們會隨時轉(zhuǎn)學——在美國，轉(zhuǎn)學是很普遍的。”

　　過了通讀這一關，招生官會進一步尋找“3條線索”：

　　1、學習觀念。學生是否是努力學習的孩子？這孩子周末在干什么？對頂尖名校而言，兩個A等生，從全A的成績單上看不出區(qū)別，但事情上，他們獲得全A的過程卻是千差萬別，而正是不同的過程，往往決定了他們長大成人后千差萬別的人生道路。言而總之，成績只是表象。

　　2、學術(shù)好奇心。如果一個學生希望入讀電子計算機專業(yè)，那么招生官會關心，周五下午這孩子會做什么？踢球，還是鉆到車庫里，倒騰收音機、集成線路板？他是否會去思考科技與歷史的關系？招生官需要看到這個孩子是否有濃郁的學術(shù)好奇心。

　　3、成長空間。“作為大學，我們希望孩子4年后能變得更好，而不是更壞，所以我們會在推薦信中尋找線索，預想他們4年、甚至更遙遠的成長空間。”彼得森說。

　　彼得森建議，學生邀請老師寫推薦信，不一定要找“大牛”，先要自問：這老師喜歡我、了解我么？“建議學生去找最了解你的老師寫推薦信，而不是找自己功課最好的那門課程的任課老師，因為后者可能會應付了事，這對學生而言，后果很糟糕。”彼得森強調(diào)，高校特別看中來自中學、中學老師的意見。“在所有申請材料中，有一份東西可以讓學生從‘待定’升到‘錄取’，從‘錄取’變?yōu)?lsquo;待定’、‘拒絕’，這就是推薦信。為什么我們?nèi)绱丝粗刂袑W老師的推薦信？很簡單，因為推薦信代表學術(shù)機構(gòu)對學生的評價，而大學也是學術(shù)機構(gòu)。”

　　在名校作出錄取決定時，越是高層次的中學，他們對學生的評價越是舉足輕重。

　　勞伊德·彼得森Lloyd Peterson

　　在大部分美國學校的眼中，中國學生總是顯得非常“神秘”：他們勤奮好學、成績突出，然而過度包裝的申請材料到底有多少可信度呢？而對于中國學生來說，如何能在眾多的申請者中脫穎而出，獲得名校招生官的青睞呢？

　　30年來，勞伊德·彼得森一直在幫助世界各地的優(yōu)秀學生申請進入他們的理想學府。先是作為高級招生官、招生辦主任，在科羅拉多大學、瓦薩學院和耶魯大學任職約有20年；接著，在美國最大的大學升學指導機構(gòu)服務近10年。彼得森是常春藤聯(lián)盟學校黑人錄取和財政聯(lián)合會的前任主席之一，大學升學顧問美國聯(lián)盟、大學升學顧問海外聯(lián)盟和國際學生顧問美國聯(lián)盟的成員。

　　如今，他受邀成為狄邦教育管理集團的高級顧問，與中國的學校和學生對話，旨在幫助美國的大學了解中國的學生、中國的中學課程和評價體系，幫助中國的學生了解美國的大學以及錄取程序和標準，指導中國學生成功申請美國名校，并藉此將成熟、完整的美國升學評價體系引入中國。