申請書是個人或集體向組織、機關(guān)、企事業(yè)單位或社會團體表述愿望、提出請求時使用的一種文書。申請書的使用范圍廣泛，申請書也是一種專用書信，它同一般書信一樣，也是表情達意的工具。今天和大家分享一下優(yōu)秀畢業(yè)生申請書范文，一起來看看吧。

　　優(yōu)秀畢業(yè)生申請書(一)

　　陳xx，男，漢族，1997年02月出生，中共黨員，xxxx人，現(xiàn)就讀于xx機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系機電一體化專業(yè)0902班，曾擔(dān)任學(xué)院團委組織部部長、第二副書記職務(wù)，現(xiàn)擔(dān)任校企合作班xx班班長。

　　自2015年入學(xué)以來，我一直以一名當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，注重綜合素質(zhì)的提高，在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面都有較為突出的表現(xiàn)，我積極參加各項活動并獲得多項榮譽。在三年的大學(xué)生活中，我勤奮刻苦，努力使自己成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生，為將來報效祖國作出應(yīng)有的貢獻。在校院領(lǐng)導(dǎo)老師的辛勤教育指導(dǎo)下，我明確了自己人生發(fā)展的目標(biāo)，堅定理想和信念，激勵自己向高素質(zhì)人才靠攏，并堅持不懈地為之努力奮斗。

　　一、思想政治方面，積極想黨組織靠攏，完成黨組織各項任務(wù)。

　　本人在2013年向黨組織遞交入黨申請書，于2014年5月經(jīng)過黨組織的考核通過參加了所在縣黨校培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。經(jīng)過黨支部老師的培養(yǎng)和黨組織的考驗于2015年7月通過支部大會順利成為一名中共預(yù)備黨員。2016年12月通過支部大會通過轉(zhuǎn)為一名正式黨員。

　　在大學(xué)里我依然自覺努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”等重要思想，堅持科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹黨的十七大精神，不斷地擴充自己的思想政治知識。在擔(dān)任院團委組織部部長期間，我曾組織過我院黨校開辦的十八、十九、二十、二十一期入黨積極分子培訓(xùn)班，2015年下學(xué)期、2016年上學(xué)期、2016年下學(xué)期的“青年馬克思主義者培訓(xùn)班”，在學(xué)院黨委和團委領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我積極負責(zé)的完成了培訓(xùn)班的各項任務(wù)，在幾次培訓(xùn)班上我也多次認真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了培訓(xùn)班的內(nèi)容，使我的政治理論水平不斷提升。在培訓(xùn)班期間我先后組織了一系列黨史教育活動，其中最有影響的是“廉潔文化進校園，為青海玉樹同胞祈福”這次活動是在省烈士公園舉行，得到了xx瀟湘晨報、教育頻道的大力支持，在活動結(jié)束后烈士公園負責(zé)人、省紅十字會和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都給予了我精神上的鼓勵。

　　二、學(xué)習(xí)方面，積極求上，服務(wù)同學(xué)。

　　大學(xué)生黨員履行全心全意為人民服務(wù)宗旨首要的一條，就是完成好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)多方面的能力，掌握過硬的為人民服務(wù)本領(lǐng)。社會主義高校的任務(wù)，是培養(yǎng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展各領(lǐng)域所需要的高級專門人才，大學(xué)生畢業(yè)后必須成為所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的中堅骨干力量，以卓有成效的工作業(yè)績來為振興中華做貢獻。如果學(xué)業(yè)荒廢,或?qū)W藝不精，不能有效承擔(dān)黨和人民賦予的歷史使命

　　雖然，加入黨組織后，我會有一些社會工作，在團委還有些共青團員服務(wù)工作，相比于其它同學(xué)的課余時間會少一些，但我盡量提高學(xué)習(xí)效率，在較少的時間里完成較重的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)成績?nèi)员３衷诎嗉壍闹猩系人剑?jīng)過我的不懈努力，獲得了2015-2016學(xué)年度“國家勵志獎學(xué)金”、學(xué)院“三好學(xué)生”等榮譽，并且順利地通過了國家及學(xué)院要求的其他技能等級考試，在2016年上半年我還參加了自考學(xué)習(xí)，希望自己的專業(yè)知識更進一步的提升。

　　當(dāng)然，作為一名學(xué)生黨員，我除了自己學(xué)好專業(yè)知識和各項基本技能，完成學(xué)習(xí)任務(wù)外。還在同學(xué)中起帶頭作用，平時盡自己最大努力去關(guān)心在學(xué)習(xí)上相對偏弱的同學(xué),對有些同學(xué)覺得沒興趣的課程，多談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法。同時在同學(xué)和老師之間應(yīng)該起到橋梁和紐帶作用。向老師及時反饋同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的問題及意見，做好溝通工作。

　　三、工作上做到老師和同學(xué)的橋梁、服務(wù)者，公司的中間力量。