獨(dú)家對(duì)話美國(guó)耶魯大學(xué)前高級(jí)招生官——

　　揭秘頂尖名校招生內(nèi)幕：為什么優(yōu)秀生總被拒

　　“面對(duì)同樣優(yōu)秀的學(xué)生——成績(jī)單一眼望去全是A，SAT考分無可挑剔，我們?nèi)绾芜x擇？為什么錄取A同學(xué)，而把B同學(xué)放入待定、甚至拒絕名單？” 勞伊德·彼得森對(duì)著大家眨了眨眼睛，說：“B是優(yōu)秀的學(xué)生，而A是優(yōu)秀的申請(qǐng)人，優(yōu)秀的學(xué)生不等于優(yōu)秀的申請(qǐng)人，優(yōu)秀的學(xué)生往往被拒絕……”

　　勞伊德·彼得森是美國(guó)耶魯大學(xué)前高級(jí)招生官，有20年美國(guó)大學(xué)招生經(jīng)驗(yàn)。上周末，受狄邦教育管理集團(tuán)邀請(qǐng)，他在上海逗留一天，對(duì)經(jīng)選拔的4名優(yōu)秀中國(guó)高中生，做“一對(duì)一”的頂尖名校申請(qǐng)指導(dǎo)。

　　記者全程旁聽，并在午休時(shí)對(duì)這位深悉美國(guó)常春藤聯(lián)盟招生內(nèi)情的高官做了獨(dú)家專訪，進(jìn)一步了解美國(guó)名校的人才取向和培養(yǎng)價(jià)值觀，用他的話說就是：“掀開招生辦公室的窗簾，讓大家看看美國(guó)頂尖名校拿著世界上那些最聰明的學(xué)生寄來的材料，在做什么、想什么？”

　　這里，先理清幾個(gè)概念：在國(guó)內(nèi)，“美國(guó)名校”、“美國(guó)一流高校”說法很多、概念雜亂。實(shí)際上，美國(guó)有4000多所高校，而本文涉及的是美國(guó)最頂尖的高校，即被行內(nèi)稱為“美國(guó)第一集團(tuán)高校”——綜合排名前10的院校。

　　申請(qǐng)頂尖高校需要提交材料：個(gè)人情況簡(jiǎn)介、在校表現(xiàn)(包括成績(jī)單、課外活動(dòng))、短文或個(gè)人陳述、推薦信(一封來自學(xué)生的升學(xué)指導(dǎo)老師，一到兩封來自其他教師)。這10多頁A4紙將在招生官的腦海中，迅速拼成一個(gè)“完整的你”?！　?/p>

　　太多優(yōu)秀生無緣耶魯哈佛，因?yàn)槿鄙?ldquo;成就潛能”

　　【“有學(xué)生告訴我，她唱歌很好，她的嗓音的確很美。我問她：‘你曾唱歌給誰聽？參加過樂隊(duì)，還是在社區(qū)表演？’她回答：‘沒有！我只在洗澡時(shí)唱歌。’很遺憾，這不是我們要的，我們希望看到學(xué)生將能力付諸實(shí)踐、造福社會(huì)，這是一種成就。”】

　　在基本“認(rèn)識(shí)”學(xué)生后，招生官要查看學(xué)生的在校表現(xiàn)。鑒于頂尖名校的申請(qǐng)者成績(jī)單幾乎大同小異——全A、SAT高分，學(xué)生的課外活動(dòng)成了拉開差距的砝碼。

　　“20年前，我們希望學(xué)生參加的課外活動(dòng)，盡可能列滿整整一張A4紙。那時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要盡可能多地接觸社會(huì)、參與各類活動(dòng)。但是，現(xiàn)在招生政策改變了，斯坦福再也不看長(zhǎng)列表！”彼得森介紹，由于電腦普及，學(xué)生花更多時(shí)間上網(wǎng)，當(dāng)然許多資料在網(wǎng)上的確觸手可及。在這種情況下，常春藤高校希望看到學(xué)生 “有重點(diǎn)”的課外活動(dòng)。

　　現(xiàn)在，學(xué)校希望看到學(xué)生在中學(xué)期間參加2-3個(gè)活動(dòng)，而20年前，要求10-12個(gè)。但是請(qǐng)注意，這2-3個(gè)活動(dòng)必須有“連續(xù)的服務(wù)時(shí)間”。 “很多學(xué)生的課外活動(dòng)集中在12年級(jí)(美國(guó)高中是9-12年級(jí)，12年級(jí)相當(dāng)于中國(guó)高三)，10年級(jí)、11年級(jí)的課外活動(dòng)空白。這是為什么？原來，這些孩子到了12年級(jí)，意識(shí)到馬上要申請(qǐng)大學(xué)了，而學(xué)校需要這些——為了申請(qǐng)而參加課外活動(dòng)……”彼得森無奈地?fù)u頭說，“美國(guó)高校對(duì)于申請(qǐng)人只有三種歸類：拒絕、待定、錄取，而這類學(xué)生頂多歸入待定。”

　　此外，名校在評(píng)價(jià)學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)，還有一條重要標(biāo)準(zhǔn)：觀察學(xué)生是否有“成就潛能”。“有太多優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)不了耶魯、哈佛，就因?yàn)槿鄙倭艘粭l：成就潛能。”彼得森介紹，這是名校招生的又一條“規(guī)則”。“成就潛能”主要有兩項(xiàng)指標(biāo)：頭銜、影響力。

　　你曾擁有什么頭銜，主席、組長(zhǎng)、主編？當(dāng)然，那些頂尖名?？刹皇?ldquo;頭銜狂熱分子”，之所以看重這個(gè)，是因?yàn)檫@表明學(xué)生曾在某些活動(dòng)中擔(dān)起某些重責(zé)。第2點(diǎn)是“影響力”，學(xué)校關(guān)心的是，學(xué)生曾運(yùn)用自己的才能，影響過多少人？曾給周圍人、社區(qū)帶去怎樣的影響？”

　　“有學(xué)生告訴我，她唱歌很好，她的嗓音的確很美。我問她：‘你曾唱歌給誰聽？參加過樂隊(duì)，還是在社區(qū)表演？’她回答：‘沒有！我只在洗澡時(shí)唱歌。’很遺憾，這不是我們要的，我們希望看到學(xué)生將能力付諸實(shí)踐、造福社會(huì)，這是一種成就。”彼得森說。

      如果你的父母沒上過大學(xué)，沒關(guān)系，告訴我們！

　　【“如果你的父母沒上過大學(xué)、沒有上過高中，不要害怕！告訴我們這個(gè)事實(shí)！因?yàn)楫?dāng)我們知道，我們將遇到‘家族第一代大學(xué)生’，這總能讓我們興奮不已！”彼得森瞪大眼睛，對(duì)學(xué)生說?！?/p>

　　無論是哈佛、耶魯、斯坦佛，查看學(xué)生申請(qǐng)材料的順序，第一步總是看學(xué)生的個(gè)人情況，主要查看3條：姓名、希望學(xué)習(xí)的大學(xué)專業(yè)、家庭背景，例如“約翰想來學(xué)計(jì)算機(jī)，他的父母都是計(jì)算機(jī)工程師”，以此初步“認(rèn)識(shí)”學(xué)生。

　　其中，頂尖名校特別看重“家庭背景”。為此，圈內(nèi)還流傳著申請(qǐng)頂尖名校的“家庭背景論”：頂尖名校不光看成績(jī)，還要查三代！意思是，申請(qǐng)學(xué)生出身必須“非富則貴”，不然想進(jìn)名校，難。這其實(shí)是嚴(yán)重誤讀！

　　“為什么頂尖名?？粗睾⒆拥募彝ケ尘埃渴悄闵暾?qǐng)學(xué)校，又不是你的父母申請(qǐng)學(xué)校。”彼得森解釋，這個(gè)背景可以讓招生官了解“完整的你”。

　　“如果你的父母都沒有上過大學(xué)、甚至沒念完高中，不要害怕！告訴我們這個(gè)事實(shí)！因?yàn)楫?dāng)我們知道，將遇到‘家族第一代大學(xué)生’，這總讓我們興奮不已！”他瞪大眼睛，對(duì)學(xué)生說：“試想，一個(gè)孩子，來自父母、祖父母都沒上過大學(xué)的家庭，和另一個(gè)孩子，家里全是大學(xué)畢業(yè)生，兩者意義大不同。后者的成長(zhǎng)軌跡，我們這群招生官大致可以想象：每天的飯桌上討論著升學(xué)、學(xué)術(shù)話題，這些孩子在2個(gè)月時(shí)可能就知道要去上大學(xué)、在2歲時(shí)就知道將來要上耶魯！——我們招生官自己就是這樣長(zhǎng)大的?？汕罢叩娘堊郎嫌懻撌裁?，他們的生活是怎樣的？我們無法想象。”