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畢業(yè)生就業(yè)形勢分析:法學專業(yè)就業(yè)前景解析

畢業(yè)生就業(yè)形勢分析:法學專業(yè)就業(yè)前景解析

    “法學怎么了?”這或許是當下所有關(guān)心法學的人最想問的問題。怎么就從紅極一時的“專業(yè)龍”變成了“專業(yè)蟲”?怎么就從耀眼的“就業(yè)精英”變成了墊底的“就業(yè)勞工”?怎么就業(yè)已冷到哈氣成冰,每年卻仍有那么多考生報考得熱火朝天?法學“病”了嗎?該如何“診治”?法學的出路在哪里?誰才適合讀法學?今日升堂,我們一起“提審”這個曾讓那么多人癡迷,又讓那么多人嘆息,并正被更多人追覓的法學專業(yè)!

    “一審就業(yè)”:誰動了法學的工作奶酪

    事實上,像賀紅這樣“被法學遺民”的人并不在少數(shù)。2009年10月27日,由就業(yè)專業(yè)調(diào)查公司麥可思編著的《2009年北京市大學生就業(yè)報告》對外公布,北京地區(qū)法學專業(yè)畢業(yè)半年后就業(yè)率為81%,低于平均就業(yè)率7個百分點,失業(yè)率高居榜首。這并不是北京特有的情況。早2009年6月份,由社會科學文獻出版社出版的國內(nèi)首個全國大學生就業(yè)年度報告——《就業(yè)藍皮書:2009年中國大學生就業(yè)報告》就明確指出,2008屆法學類本科畢業(yè)生就業(yè)率為79%,在11個專業(yè)大類中排名倒數(shù)第二。這一統(tǒng)計也意味著,在2009年,至少有1.8萬的應屆法學畢業(yè)生和賀紅一樣,“被法學遺民”。

    冰凍三尺非一日之寒。麥可思隨后又推出了“專業(yè)紅黃綠榜”,法學被明確列為“紅牌專業(yè)”,即“連續(xù)兩年位于全國應屆畢業(yè)生失業(yè)率前10名或失業(yè)量前10名的專業(yè)”。事實上,法學專業(yè)已是連續(xù)三年就業(yè)率排名倒數(shù)三位:除了2009年的倒數(shù)第二,還有2007年的倒數(shù)第三和2008年的倒數(shù)第一。

    是誰動了法學的就業(yè)奶酪?長期從事法學教育研究工作的中國政法大學法學教授曹義孫直言,“太多院校跟風設(shè)置法學專業(yè),致法學專業(yè)太多太濫”,才最終導致法學這塊“優(yōu)質(zhì)蛋糕”變了味。事實也確實如此。據(jù)了解,目前我國并未對高校設(shè)置法學院系設(shè)定統(tǒng)一標準。設(shè)置法學專業(yè)的門檻過低甚至沒有門檻,也使得我國高校出現(xiàn)許多“法學專業(yè)目睹之怪現(xiàn)狀”,如一些理工院校為升綜合大學而設(shè)法學;一些??圃盒樘嵘放贫O(shè)法學;一些院校雖設(shè)有法學,卻沒有專職教授,甚至沒有科班出身的法學老師等。

    我國高校法學專業(yè)畸形的膨脹軌跡也對此觀點進行了佐證。據(jù)不完全統(tǒng)計,2001年,我國設(shè)有法學本科專業(yè)的高校為292所;2005年約為560所,4年所增數(shù)量幾乎與過去20多年積累的數(shù)量持平;截至2008年底,該數(shù)值更是達到了634所,法學一躍成為了目前我國開設(shè)數(shù)量最多的三大專業(yè)之一。至此,我國高校的“法學大躍進運動”也成功完成了三級跳。有數(shù)據(jù)顯示,目前我國有30萬左右的法學本科在校生和22萬左右的法律??圃谛I?0年前增長了200多倍。一方面高校對法學專業(yè)的招生量在“大步向前”,另一方面,社會對法學人才的需求量卻是“步履蹣跚”,這就把大量“法學遺民”堵在了就業(yè)的高速路上。

    山東今海瑞律師事務所趙正東律師則是從教學內(nèi)容上對“法學就業(yè)蛋糕變質(zhì)”進行了分析,“如今本科的法學教育屬于通識教育,憲法、民法、刑法、經(jīng)濟法等14門核心課程成是法學專業(yè)學生大學4年的主要‘干糧’,每種干糧都吃一口,卻沒有吃透任何一種。當別人問起味道時,就只能說大概感覺了。”趙正東律師用了一個“淺嘗干糧”的例子對法學專業(yè)的“萬金油”尷尬進行了比喻。“另外,我國屬于大陸法系,教學注重對法學理論的研究,但是,法律工作卻尤為注重經(jīng)驗的積累。學生畢業(yè)后,無論是到企業(yè)干法務,還是到律所當律師,再或者到法院、檢察院工作都需要大量實踐經(jīng)驗,這也是現(xiàn)行法學教育和法學就業(yè)脫節(jié)的地方。”事實上,對于法學教育和社會需求不符的問題,法學界早有微詞。曾先后擔任中國兩大知名高校——中國政法大學和山東大學校長的徐顯明教授就一直主張,“應將目前的‘學術(shù)型法學教育’轉(zhuǎn)變?yōu)?lsquo;職業(yè)型法學教育’”,即在法學的本科教育中,增加更多的實踐內(nèi)容。

    究竟是誰動了法學的就業(yè)奶酪?答案還在不斷添加中,但可以確定的是,法學的就業(yè)奶酪確是已被人動了,而且面目全非。

    “二審報考”:誰才是真正的法學Mr. Right

    在奧地利著名作家弗蘭茨•卡夫卡的小說《法律門前》中,有這樣一個故事:一個鄉(xiāng)下人請求見法,法的守門人告訴他不能進。鄉(xiāng)下人不甘心,他傾其所有,希望能夠買通守門人。守門人心安理得接受了所有的東西,卻從不肯放行,每次收禮時他都說:“我收下這個只是為了不讓你覺得有什么事情該做而沒做。”

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