如何培養(yǎng)孩子的自信心

　　1.創(chuàng)造機會，在實踐中培養(yǎng)孩子自信心。

　　給他一些他一定能完成的任務(wù)，比如擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報紙等，他做到了就表揚。有時也幫他做一些比較困難的事，如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等，會做了更要大為表揚，樹立她的自信心。早上起床和晚上睡覺要讓他自己穿脫衣服，鍛煉獨立性。需知自信心和獨立性要從一點一滴做起，不是抽象的。因此家長應(yīng)該正確認(rèn)識到孩子的缺點和優(yōu)點，正確把握，創(chuàng)設(shè)良好的機會和條件讓孩子去嘗試和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展孩子的各種能力，并在孩子取得成績時，及時表揚，充分肯定進(jìn)步，才能讓孩子體驗到成功的喜悅，產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。

　　2.賞識孩子的點滴進(jìn)步，多鼓勵他。

　　比如讓4歲的孩子自己穿衣服，不要說：“你現(xiàn)在自己穿上衣服，下午就給你買雪糕。”而只需說：“我想你已經(jīng)長大了，能夠自己穿上它了。”在這樣的提示下，他努力穿好了，就會感到自己確實已長大了，就會在此后每天的努力中鞏固這種感覺，從而自信心大增。

　　當(dāng)孩子試著做一件事而沒有成功時，我們應(yīng)避免用語言、用行動向他證明他的失敗。我們應(yīng)該把事和人分開，做一件事失敗了并不意味這個孩子無能，只不過他還沒有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我們采取指責(zé)的態(tài)度，孩子的自信心就會受到傷害，這個時候就不象掌握技巧那樣簡單了。孩子可能永遠(yuǎn)做不成這件事情。對成人而言，我們自己首先不能泄氣或失去信心。

　　想要鼓勵孩子，最重要的兩條是：第一，不要諷刺他，使他受到不同程度的打擊;第二，不要過分地贊揚他，以免產(chǎn)生驕傲情緒。我們對孩子的教育過程中，必須時刻顧及到這一點：不要使孩子失去對自己的信心。同時，我們應(yīng)該知道，如何鼓勵孩子的自信心。

　　3.給孩子嘗試的機會。

　　孩子沒有嘗試做事的機會，凡事都有大人包辦代替，這樣對孩子的自信心發(fā)展是很不利的。其實每個孩子都愿意嘗試自己做事情，我們何不抓住孩子的這個愿望，創(chuàng)造機會讓他們?nèi)L試呢?

　　吃飯、穿衣、入廁、洗臉?biāo)⒀?、整理玩具等都?yīng)該是孩子自己完成的事情。不要認(rèn)為這些生活瑣事，隨手就可以替孩子做了，即使現(xiàn)在他不會，長大了自然就會了，無須要求他;或者認(rèn)為孩子年齡小、能力差，讓孩子做太勞神了，弄得不好還得自己重新做，還不如自己替他做來得省心、省事。殊不知這樣做的后果是：挫傷了孩子探索的積極性，熱情、自信心也隨之消失。我們應(yīng)該抓住孩子好模仿且愿意嘗試自己做事的有利時機，大膽放手，支持鼓勵他用自己的小手去做自己的事。因為讓孩子去做力所能及或者一蹴而就的事，即使他們動手了，但由于經(jīng)常受到挫折和阻力或者太一帆風(fēng)順，自己做事的信心沒了，自信心也就無從培養(yǎng)了。

　　另外，過多的指責(zé)容易挫傷孩子的自尊心，當(dāng)孩子未能完成任務(wù)時我們應(yīng)激勵他再嘗試，哪怕只是在旁邊默默的關(guān)注也會給他于莫大的勇氣去嘗試，而最終獲得成功。而且，千萬不能把孩子“一分為二”，認(rèn)為孩子身上只有長處和短處，再無其他。尤其是許多家長往往只盯住自己孩子的短處和缺點，對于他的長處和優(yōu)點卻視而不見，充耳不聞。這樣對孩子的身心發(fā)展十分不利。

　　結(jié)語：如何培養(yǎng)孩子的自信心，家庭教育很重要。父母的鼓勵永遠(yuǎn)大于老師的鼓勵，因為在孩子心目中，最先得到爸爸媽媽的認(rèn)可甚于得到其他人的。家長們也不要吝嗇話語，時常多鼓勵寶寶，將孩子培育成獨立的孩子。