如何幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣 好習(xí)慣的養(yǎng)成靠什么

　　0-1歲嬰兒：多給孩子觸覺(jué)、動(dòng)作的感覺(jué)

　　這個(gè)時(shí)期的孩子通過(guò)口腔內(nèi)豐富的觸覺(jué)細(xì)胞，一方面認(rèn)識(shí)自己的身體及外在環(huán)境，另一方面通過(guò)觸覺(jué)來(lái)舒緩情緒幫助自己進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　在動(dòng)作發(fā)展方面，0-1歲的兒童基本遵循二月抬頭、三月翻身、六月坐、八月爬、十月站、周歲會(huì)走這樣的動(dòng)作發(fā)展規(guī)律。而現(xiàn)代父母由于工作忙碌、生活空間變化或是觀念保守而過(guò)度地保護(hù)孩子，讓孩子缺乏活動(dòng)的機(jī)會(huì)，容易造成孩子動(dòng)作發(fā)展遲緩等問(wèn)題，所以在這一階段要多給孩子觸、動(dòng)作的感覺(jué)。

　　建議做到這些：

　　母乳喂養(yǎng)

　　多擁抱、撫摸孩子，在輕柔音樂(lè)背景下給寶寶做有節(jié)律的按摩。

　　多讓孩子處于俯趴的狀態(tài)，鍛煉背脊(從頸部、胸部、腰部到尾椎)神經(jīng)肌肉的挺拔。

　　在孩子學(xué)習(xí)爬行的階段，將環(huán)境布置得安全、衛(wèi)生，允許他自由探索，以達(dá)到促進(jìn)觸覺(jué)和動(dòng)作發(fā)展的雙重效果。

　　讓孩子從小品嘗多樣食物，對(duì)接受不同味道有幫助，避免長(zhǎng)大后出現(xiàn)偏食的現(xiàn)象。

　　多跟孩子說(shuō)話，培養(yǎng)他的聽覺(jué)注意和聽覺(jué)理解能力，不適合托付給年齡太大或是體力不佳又不愛(ài)說(shuō)話的老人、保姆代為照顧，不然容易埋下寶寶語(yǔ)言發(fā)展障礙的因子。

　　1-2歲兒童：引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

　　我們?cè)谶@一時(shí)期需要引導(dǎo)兒童進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子會(huì)走路后信心大增，喜歡到處走、到處看，會(huì)追著小跑，喜歡追逐小皮球，或是拋接球等。之后，孩子就會(huì)跑步、跳躍、踢球、翻跟斗等。孩子此時(shí)很少會(huì)賴在大人身邊，常四處探索，發(fā)掘新鮮事物。此階段孩子的觀察力已經(jīng)非常敏銳，他們觀察大人的一舉一動(dòng)，展現(xiàn)出驚人的學(xué)習(xí)能力。

　　建議做到這些：

　　讓孩子嘗試自己用勺子吃飯，把垃圾扔到垃圾桶里。

　　將簡(jiǎn)單的幾何積木、套套杯、插棍等玩具，給兒童把玩。

　　多與孩子進(jìn)行語(yǔ)言互動(dòng)，講話速度放慢，配合肢體動(dòng)作，加強(qiáng)孩子的聽覺(jué)理解。

　　通過(guò)播放音樂(lè)調(diào)節(jié)與釋放兒童的情緒。

　　在嗅覺(jué)和味覺(jué)方面建立孩子良好的飲食習(xí)慣，父母要以身作則不挑食，同時(shí)要運(yùn)用食物嗅覺(jué)和味覺(jué)上的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)食。

　　利用節(jié)假日帶著孩子到戶外去觀察大自然，拓展他的視野。

　　2-3歲兒童：通過(guò)規(guī)范來(lái)促進(jìn)他們社會(huì)化程度的提高

　　在這一階段，我們需要通過(guò)規(guī)范來(lái)促進(jìn)他們社會(huì)化程度的提高。這一時(shí)期的幼兒語(yǔ)言理解及聽覺(jué)記憶的能力均有了一定的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)可以開始給孩子一些行為規(guī)范，為孩子的社會(huì)化建立基礎(chǔ)。

　　建議做到這些：

　　適時(shí)教以性別、顏色、形狀、大小、數(shù)量等詞語(yǔ)及概念。

　　到游樂(lè)場(chǎng)玩，孩子通過(guò)模仿能快速地掌握相應(yīng)的技巧性動(dòng)作。

　　和孩子談心，引導(dǎo)孩子進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。

　　看繪本或是圖畫書，培養(yǎng)他們閱讀的習(xí)慣。

　　請(qǐng)孩子幫忙做事，如掃地的時(shí)候請(qǐng)他幫忙拿簸箕、幫忙端水杯等，鍛煉他們的溝通交流能力和動(dòng)作的技巧。

　　3-4歲兒童：不滿足于單調(diào)生活

　　在這一時(shí)期，兒童喜歡多姿多彩、富有變化的生活，單調(diào)的居家活動(dòng)無(wú)法給與他充實(shí)感和滿足感。

　　建議做到這些：

　　豐富的玩具和充足的游戲活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

　　開展有意義的對(duì)話和互動(dòng)。

　　4-5歲兒童：讓腦部建立最佳的程序

　　在這一階段兒童活動(dòng)由會(huì)做發(fā)展到質(zhì)的提升。進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，孩子通過(guò)獲取豐富的感覺(jué)回饋進(jìn)行檢查，進(jìn)而調(diào)整下一步的動(dòng)作，使反應(yīng)更精準(zhǔn)，再反饋給腦部，直到腦部建立最佳的程序。

　　建議做到這些：

　　在家長(zhǎng)與教師的陪伴、指導(dǎo)下去嘗試一些較危險(xiǎn)的活動(dòng)或是去接觸有一定危險(xiǎn)性的物品。

　　讓孩子參與團(tuán)體性的游戲，嘗試各種玩法，通過(guò)觀察同伴、互相指導(dǎo)等來(lái)提升孩子的能力。

　　5-6歲兒童：動(dòng)作發(fā)展更為良好

　　這一階段的兒童逐漸變得更加獨(dú)立，太簡(jiǎn)單的活動(dòng)會(huì)讓他們覺(jué)得枯燥、無(wú)聊。因此，這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)與教師需要整合多元感覺(jué)刺激來(lái)增加活動(dòng)的趣味性和復(fù)雜度，從而提高孩子參與活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。

　　建議做到這些：

　　讓孩子自己穿衣、洗頭洗澡，父母僅僅做一些輔助的工作。

　　外出時(shí)，請(qǐng)孩子幫忙記住要采購(gòu)的物品，到超市時(shí)請(qǐng)他幫忙尋找物品。

　　以上是如何幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣 好習(xí)慣的養(yǎng)成靠什么的全部?jī)?nèi)容，相信各位家長(zhǎng)通過(guò)上面的，已經(jīng)對(duì)如何幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣有了一定的心得，希望這篇經(jīng)驗(yàn)對(duì)各位爸爸媽媽有所幫助。