根據(jù)孩子的年齡選擇講故事的方式 幼兒教育方法

　　中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)理事孫怡指出，1-2歲的孩子，已經(jīng)能發(fā)出更多的語(yǔ)音了，聲調(diào)也變得豐富起來(lái)，并且能有意識(shí)地對(duì)家長(zhǎng)有回應(yīng)和情緒的反應(yīng)。這時(shí)候家長(zhǎng)一定要經(jīng)常給孩子講故事，要特別注意故事的游戲性，讓孩子像做游戲一樣，一邊聽一邊參與。家長(zhǎng)可以多講小動(dòng)物、小汽車、小火車等能發(fā)出擬聲詞的故事，可以一邊講一邊拿著玩具表演。

　　2-3歲的孩子，語(yǔ)言能力有了更大的進(jìn)步，但是理解力和記憶力發(fā)展還不是很好，可以給孩子講一些多帶重復(fù)性語(yǔ)句的故事。”孫怡提示說(shuō)，給這個(gè)年齡段的孩子講故事一定要挑選故事情節(jié)簡(jiǎn)單，朗朗上口的。

　　4歲的孩子注意力逐漸增強(qiáng)，家長(zhǎng)可以給孩子講一些自然界里的故事。5、6歲的孩子充滿了想象力，并且能夠通過(guò)實(shí)物來(lái)完成自己的想象。這個(gè)時(shí)期可以給孩子講一些童話故事、神話傳奇故事、民間傳說(shuō)故事等。”孫怡說(shuō)。

　　6-9歲的孩子喜歡更有挑戰(zhàn)性的故事。”孫怡說(shuō)，這個(gè)時(shí)期的孩子正處于從讀圖到讀文字的過(guò)渡期，家長(zhǎng)可以選擇那些故事主題更豐富、內(nèi)涵更深刻一些的，或者具有一定的科學(xué)性和知識(shí)性的故事，比如科普故事。

　　孫怡表示，孩子的年齡越小，所選擇的故事應(yīng)該越接近現(xiàn)實(shí)生活。家長(zhǎng)要充分利用孩子現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓所選擇的故事與孩子之間有一個(gè)合適的距離，這樣才能真正地吸引孩子，潛移默化地影響孩子，讓故事發(fā)揮出更大的作用。

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